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当前位(wei)置:pc加拿大  人才培养  制度规范

制度规范

教学管理制(zhi)度


教学工作(zuo)委员会工作(zuo)规程

(pc加(jia)拿大(da)院办〔201165号)

为贯彻《中华人民共和(he)国高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)法》和(he)《国家(jia)中长期教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革和(he)发(fa)展规划纲(gang)要》精(jing)神,不(bu)断深化教(jiao)(jiao)学改(gai)革,强(qiang)化教(jiao)(jiao)学工作(zuo),确保教(jiao)(jiao)学工作(zuo)的(de)中心地位(wei),不(bu)断提高(gao)教(jiao)(jiao)学质(zhi)量和(he)办学效益,根(gen)据(ju)国家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)部和(he)省教(jiao)(jiao)育(yu)厅关于加(jia)强(qiang)高(gao)等职业教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学工作(zuo)的(de)意见(jian)和(he)学校实际,制(zhi)定学校教(jiao)(jiao)学工作(zuo)委员会工作(zuo)规程(cheng)。

第一章  总则

第一条  教学工作委员会是学校教学建设、改革与运行工作的研究、指导、监督、评估、评议、审议机构。

第二章  组织形式

第二条  教学工作委员会由分管教学校领导、相关职能部门领导、二级学院分管领导和热爱教育事业、责任心强、学术造诣深、具有正高职称的专家组成。

第三条  教学工作委员会设主任委员1名,由分管教学校领导担任;副主任委员1名,由教务(wu)处负(fu)责人担任(ren);秘书(shu)长(zhang)1名,由委员兼任。

第四条  教学工作委员会办公室设在教务处,负责日常事务性工作。

第五条  教学工作委员会委员由相关职能部门和二级学院提名、推荐,经学校批准后聘任;每届任期3年,到(dao)期重新提名、推荐和聘(pin)任,可(ke)连(lian)聘(pin)连(lian)任。

第三章  工作职责

第六条  教学工作委员会的工作职责包括:

(一)研究教(jiao)学(xue)建(jian)设(she)和改革、教(jiao)学(xue)管理、教(jiao)学(xue)运(yun)行、学(xue)生(sheng)学(xue)科与技能竞(jing)赛等(deng);

(二)审(shen)议各专业(ye)建设计(ji)划与人(ren)才培养方案;

(三)指(zhi)导专(zhuan)业、课(ke)程(cheng)、教(jiao)材、基地(di)建设;

(四)开展教(jiao)(jiao)学建设、教(jiao)(jiao)学改革(ge)、教(jiao)(jiao)学管理(li)与教(jiao)(jiao)学运行的检查、监督(du)和评(ping)估;

(五)对(dui)发生(sheng)的教学事故提出处理意见和建议;

(六)组(zu)织教学类建设项(xiang)目与(yu)奖(jiang)项(xiang)的评审或推荐;

(七)对教风(feng)学风(feng)建设、教师(shi)考核等工作提出建议;

(八)承担学(xue)校交(jiao)办的其他(ta)相关工作。

第四章  工作制度

第七条  教学工作委员会每学期至少召开一次全体会议。根据需要,可召开扩大会议和各种专题会议。

第八条  教学工作委员会召开会议必须有明确的议题,议题由相关职能部门或委员事先提出,并经主任委员同意后确定。

第九条  教学工作委员会会议由主任委员负责召集和主持,必要时也可由主任委员授权副主任委员召集和主持。会议采取民主集中制原则,三分之二应到会成员出席方可认为有效,重大问题须经充分讨论后表决,经参会成员三分之二以上同意方可通过。

第十条  教学工作委员会委员要严格遵守工作纪律,保持学者风范和道德操守。如讨论的议题与本人直接相关,应按规定回避。

第十一条  教学工作委员会委员违反工作纪律或因工作调动、因事、因病等无法履行职责的,应当取消其委员资格,并由教务处按条件遴选其他人员,报请学校批准聘任。

第五章  附则

第十二条  教学工作委员会开展工作所需经费纳入学校的年度教学经费预算。

第十三条  本规程自发布之日起实施,解释权归属教学工作委员会。


教(jiao)学工作(zuo)两级管理实(shi)施细则

(pc加拿大院(yuan)〔201163号(hao))

为进一步(bu)深化学(xue)校内部管(guan)理体制改革,明确学(xue)校、二级学(xue)院教(jiao)学(xue)管(guan)理职责,规(gui)范教(jiao)学(xue)管(guan)理,理顺教(jiao)学(xue)工作的各种关系,提高教(jiao)学(xue)管(guan)理水平,确保正(zheng)常的教(jiao)学(xue)秩序,保证教(jiao)学(xue)质量,特制定本细则。

一、教学管理组织系统

(一)学(xue)校(xiao)(xiao)实(shi)行教(jiao)学(xue)工作(zuo)校(xiao)(xiao)、院(yuan)两级(ji)(ji)管(guan)理(li)体制,学(xue)校(xiao)(xiao)侧(ce)重(zhong)于(yu)目标管(guan)理(li),各二级(ji)(ji)学(xue)院(yuan)侧(ce)重(zhong)于(yu)过程管(guan)理(li)。学(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)学(xue)工作(zuo)由校(xiao)(xiao)长全(quan)面负(fu)责,分(fen)管(guan)教(jiao)学(xue)的校(xiao)(xiao)领导主(zhu)持日常(chang)工作(zuo)。二级(ji)(ji)学(xue)院(yuan)教(jiao)学(xue)工作(zuo)由二级(ji)(ji)学(xue)院(yuan)院(yuan)长全(quan)面负(fu)责,分(fen)管(guan)领导主(zhu)持日常(chang)工作(zuo)。

(二)学(xue)校教(jiao)学(xue)工作(zuo)(zuo)委员会是学(xue)校教(jiao)学(xue)工作(zuo)(zuo)的研究(jiu)、咨询与决(jue)策(ce)机(ji)构,研究(jiu)与解决(jue)学(xue)校教(jiao)学(xue)工作(zuo)(zuo)、教(jiao)学(xue)管理(li)工作(zuo)(zuo)、校企合作(zuo)(zuo)以(yi)及人(ren)才培(pei)养工作(zuo)(zuo)中的一些重大(da)问题(ti)。  

(三)教(jiao)务处是学(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)管理工作(zuo)(zuo)的(de)职能部门(men),在分管校(xiao)领(ling)导的(de)领(ling)导下负责(ze)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)建设和(he)(he)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)的(de)规划(hua)、协调和(he)(he)监督,做好(hao)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)改革和(he)(he)发展、人才(cai)培养规划(hua)和(he)(he)专业建设、课程建设、校(xiao)内(nei)基地建设与(yu)管理、实(shi)验实(shi)训实(shi)习教(jiao)学(xue)(xue)(xue)、学(xue)(xue)(xue)生学(xue)(xue)(xue)科与(yu)技能竞赛等各项工作(zuo)(zuo)。

(四)校(xiao)(xiao)企合(he)(he)作处是学校(xiao)(xiao)管(guan)理校(xiao)(xiao)企合(he)(he)作、校(xiao)(xiao)外实习基地建设工(gong)作的(de)职能部门,在分管(guan)校(xiao)(xiao)领导的(de)领导下负责校(xiao)(xiao)外基地建设与管(guan)理、校(xiao)(xiao)企合(he)(he)作、校(xiao)(xiao)地合(he)(he)作、产教融合(he)(he)等工(gong)作。

(五)教(jiao)育督(du)导(dao)处是学校教(jiao)学质量(liang)监控与管理工(gong)作的职能部(bu)门(men),在分(fen)管校领导(dao)的领导(dao)下负责(ze)学校质量(liang)保(bao)证体系的规划、协调、监督(du),负责(ze)内部(bu)质量(liang)保(bao)证体系诊改、评估等(deng)各项(xiang)工(gong)作。

(六)二级学(xue)(xue)院(yuan)是学(xue)(xue)校办(ban)学(xue)(xue)的主(zhu)体,负(fu)(fu)责落实学(xue)(xue)校人(ren)才(cai)培养方案和(he)完成教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)任务,组织实施教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)和(he)开(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)研究(jiu),进(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)运行(xing)和(he)管理。院(yuan)长是教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)质量(liang)第一责任人(ren),对(dui)本学(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)质量(liang)全(quan)面负(fu)(fu)责,分管领导主(zhu)持日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)工(gong)作。学(xue)(xue)院(yuan)设教(jiao)(jiao)(jiao)科办(ban),协助领导处理日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)工(gong)作。

(七)专业级机构(gou)是学(xue)校(xiao)教(jiao)学(xue)、科研和社会服(fu)务的基层组(zu)织,教(jiao)学(xue)工作是专业级机构(gou)的首要任务。其主要职(zhi)责(ze)是在院长与(yu)分管领导的指导下,组(zu)织教(jiao)师开展专业、课程、教(jiao)材、

二、教学质量管理

教(jiao)学质(zhi)(zhi)量是学校(xiao)的(de)生命线,各(ge)教(jiao)学管理(li)机构、管理(li)人(ren)员和教(jiao)师(shi)均应树(shu)立(li)质(zhi)(zhi)量意识、危机意识,确(que)保学校(xiao)教(jiao)育教(jiao)学质(zhi)(zhi)量和人(ren)才培养质(zhi)(zhi)量。

教(jiao)务处(chu)主要职责:

 1.负责制(zhi)定各教学环节的(de)质量标准。

 2.负责(ze)制定学校各项教学管理(li)制度。

 3.组织实施教(jiao)(jiao)学检查工作(zuo),包(bao)括(kuo)开学教(jiao)(jiao)学准备工作(zuo)检查、期中教(jiao)(jiao)学检查等。

 4.组(zu)织指导各学院教(jiao)师课程教(jiao)学质量评(ping)价(jia)(jia)。从“学生评(ping)价(jia)(jia)”、“同(tong)行评(ping)价(jia)(jia)”和“专家评(ping)价(jia)(jia)”三个方面(mian)进行评(ping)价(jia)(jia)。

 5.对二(er)级学院教(jiao)学管理工作进行综合评价(jia)。

 6.开展(zhan)各项(xiang)教(jiao)学(xue)工(gong)作评(ping)优(you)活(huo)动,组织教(jiao)学(xue)成果奖评(ping)审。

各学院主要职(zhi)责:

 1.配(pei)合学(xue)(xue)校实施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)检(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)工作(zuo),包括(kuo)开学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)准备工作(zuo)检(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)、期中教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)检(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)、课(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)检(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)等(deng)。教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)检(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)的内容包括(kuo)学(xue)(xue)生作(zuo)业(ye)抽(chou)查(cha)(cha)(cha)、学(xue)(xue)生出勤情(qing)况(kuang)抽(chou)查(cha)(cha)(cha)、教(jiao)(jiao)(jiao)师教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)准备情(qing)况(kuang)抽(chou)查(cha)(cha)(cha)、检(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)性听课(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)规(gui)章制度执行情(qing)况(kuang)检(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha),以及任(ren)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)师之间的互相听课(ke)(ke)情(qing)况(kuang)检(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)等(deng)。

 2.具(ju)体组织对教(jiao)师的(de)教(jiao)学质量评价(jia)。

 3.开展教学成果优秀奖(jiang)评选(xuan)与推荐。

三、教学运行管理

教(jiao)学(xue)运行管理是(shi)教(jiao)学(xue)管理工作中最核(he)心(xin)的部(bu)分(fen)。其原(yuan)则是(shi)调度(du)学(xue)校的各类教(jiao)学(xue)资(zi)源,统筹协(xie)调学(xue)校各级(ji)教(jiao)学(xue)管理机构(gou)和(he)相关机构(gou),按人才培养方案(an)实施教(jiao)学(xue)活动。

(一)人才培(pei)养(yang)方案与课(ke)程标准(大(da)纲)制定

教务处主要职责:

 1.制(zhi)(zhi)定人(ren)才(cai)培(pei)(pei)养方(fang)案(an)的(de)(de)修订(ding)方(fang)案(an),下达人(ren)才(cai)培(pei)(pei)养方(fang)案(an)和课程标准(zhun)(大(da)纲)的(de)(de)制(zhi)(zhi)(修)订(ding)任务,并提出制(zhi)(zhi)(修)订(ding)的(de)(de)基本(ben)原则、基本(ben)要(yao)求。

 2.对各学院上报(bao)的人才(cai)培养方案进(jin)行审核与必要(yao)的调(diao)整,交(jiao)分管校领导审批后备案。

 3.审核(he)各学院(yuan)实施性人才培养方(fang)案,并(bing)报分管校领导审批。

 4.对(dui)学院互开课程进(jin)行统一(yi)协(xie)调。

各(ge)学院主(zhu)要职(zhi)责:

 1.根(gen)据学校(xiao)制订人才(cai)培(pei)养(yang)方案的基本原则(ze)与要求,组织(zhi)专业(ye)级机构(gou)具体制订专业(ye)人才(cai)培(pei)养(yang)方案。

 2.组织人才培养(yang)方案的论(lun)证、修改、审核。

 3.制订(ding)新增专业人才培养方案。

 4.根据人才培养(yang)方(fang)案组织有关(guan)开课(ke)部门按照教务(wu)处提出的课(ke)程(cheng)标准(zhun)(大纲)编写(xie)(修改)体例和(he)要求,进行课(ke)程(cheng)标准(zhun)(大纲)编写(xie)和(he)修改。

 5.将编写的(de)课(ke)程(cheng)标准(大纲)按专(zhuan)业进行汇编。

(二(er))教(jiao)学任务(wu)与课程安排

教务处主要职责:

 1.编(bian)制下一学(xue)年校历。

 2.根据人(ren)才培养方案(an)在(zai)学期第(di)十周前后(hou)按开课(ke)学院下(xia)达下(xia)学期的教学任(ren)务,并编制学校(xiao)教学进程表。

 3.负责通识课(ke)程、跨(kua)学院课(ke)程的(de)排课(ke)协(xie)调,指(zhi)导各学院的(de)专业课(ke)排课(ke)。

 4.负责课(ke)程调(diao)度(du)。因(yin)上级部门或学校原因(yin)调(diao)课(ke)、停课(ke)、补课(ke),由教(jiao)务(wu)处(chu)统一(yi)调(diao)整;因(yin)教(jiao)师个(ge)人(ren)原因(yin)调(diao)课(ke)、停课(ke),由本人(ren)书(shu)面申请并填写(xie)调(diao)课(ke)单,各(ge)学院制定调(diao)整方案,经教(jiao)务(wu)处(chu)审批后由各(ge)学院通知(zhi)相关(guan)教(jiao)师和班级。

 5.负责(ze)学校(xiao)教室(shi)(含多媒(mei)体(ti)教室(shi)、语(yu)音室(shi))的总体(ti)调(diao)度。

各学院主要职责(ze):

 1.各学(xue)院根据(ju)人才培(pei)养方案及下达的(de)教学(xue)任务,组织各开课部门填写各教师的(de)《教学(xue)任务书》。

 2.各学院(yuan)审核各开课部(bu)门(men)上交的《教学任务书》,汇总报送(song)教务处。

 3.各学(xue)院编排本(ben)学(xue)院专业(ye)基(ji)础课(ke)(ke)、专业(ye)课(ke)(ke)、专业(ye)选修(xiu)课(ke)(ke)。

 4.学(xue)(xue)(xue)生所在学(xue)(xue)(xue)院(yuan)向本院(yuan)任课(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)发放(fang)课(ke)程表,并(bing)将(jiang)其他学(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)师(shi)课(ke)程表送(song)至教(jiao)(jiao)师(shi)所在学(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)科(ke)办(ban),由教(jiao)(jiao)科(ke)办(ban)发给教(jiao)(jiao)师(shi)。主(zhu)讲教(jiao)(jiao)师(shi)填(tian)写(xie)授课(ke)计划并(bing)按规定上交教(jiao)(jiao)师(shi)所在学(xue)(xue)(xue)院(yuan)与(yu)学(xue)(xue)(xue)生所在学(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)科(ke)办(ban)。

 5.指导教师规(gui)范填写(xie)各种教学文件,规(gui)范完成各教学环节。

(三(san))教学(xue)运行检查与监督(du)

教(jiao)务处(chu)、教(jiao)育督导处(chu)主要(yao)职责:

 1.教学(xue)秩序(xu)检查。不定期地组织教学(xue)管(guan)理人员对(dui)教学(xue)秩序(xu)进行检查,确保学(xue)校(xiao)教学(xue)秩序(xu)的基本(ben)稳定。

 2.妥(tuo)善处理(li)各种教(jiao)学(xue)(xue)事故。对突发性的(de)教(jiao)学(xue)(xue)事故及时(shi)妥(tuo)善加(jia)以解决(jue),确(que)保教(jiao)学(xue)(xue)秩序正常。同(tong)时(shi),对由于个(ge)人主观原因造(zao)成的(de)教(jiao)学(xue)(xue)事故,应追究(jiu)个(ge)人责任,并(bing)按(an)《教(jiao)学(xue)(xue)事故认定与处理(li)办法》进行处理(li)。

 3.课堂(tang)教(jiao)(jiao)学质量检(jian)查。组织教(jiao)(jiao)学管理(li)人员对教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)上课情(qing)况进(jin)行检(jian)查与(yu)指(zhi)导,特别是(shi)对新教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)以(yi)及新开课教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)的课堂(tang)教(jiao)(jiao)学进(jin)行考(kao)核。对教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)课程教(jiao)(jiao)学情(qing)况进(jin)行即(ji)时反馈,以(yi)便教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)加以(yi)改正。

 4.组织专家组对各学院教学工(gong)作进行检查、评估。

各学院主要职责(ze):

 1.各学院加强(qiang)对教学运行的(de)过程(cheng)管理(li),确保教学秩序的(de)稳定。

 2.在开学(xue)前,认(ren)真(zhen)组(zu)织(zhi)教(jiao)(jiao)学(xue)工作(zuo),为(wei)新教(jiao)(jiao)师(shi)配备(bei)指(zhi)导(dao)教(jiao)(jiao)师(shi),组(zu)织(zhi)新教(jiao)(jiao)师(shi)试讲并进行指(zhi)导(dao),帮(bang)助其通过教(jiao)(jiao)学(xue)关。

 3.及时将各部门单位与管理人(ren)员(yuan)提供(gong)的信息反馈给(ji)教(jiao)师,并做好教(jiao)师思想工作(zuo),以便改进(jin)工作(zuo)。

 4.专(zhuan)业级(ji)机构、课程组级(ji)机构要经(jing)常性(xing)地开展教学(xue)研究活动,深入研究教学(xue)过程中出现(xian)的问题并及时解决。

 5.学院(yuan)领导要(yao)经常(chang)性(xing)地听(ting)课,并进行业(ye)务(wu)指导。

四、教学评估

教务(wu)处主(zhu)要职责:

 1.组(zu)织专家(jia)组(zu)对各学院教学管理工(gong)作进行考核。

 2.期中教学(xue)检查的(de)具体组织与实施。

 3.期(qi)末考试的考场纪律、教师监考等情况的检查、监督。

 4.全校性教学工作(zuo)水(shui)平评估的具体组织与实施。

 5.组织(zhi)有(you)关学院做好(hao)新(xin)增(zeng)专业(ye)的自评(ping)工作。

各学院主要职责:

 1.认真组(zu)织落实(shi),做好教学(xue)管理自评(ping)工作。

 2.规(gui)范日(ri)常管(guan)理,对(dui)照有关规(gui)定及时改进教学(xue)管(guan)理工作。

 3.教(jiao)师课(ke)堂教(jiao)学质(zhi)量的检查、评(ping)估(gu)。

 4.组(zu)织(zhi)对教(jiao)师教(jiao)学工作(zuo)的年度考核。

 5.认真做好新增专业的自评工作(zuo),并针对实(shi)际存在的问题与困(kun)难,提(ti)出(chu)解决的方案(an)及措施。

 6.针(zhen)对教学管(guan)理(li)工作考核中存(cun)在的问(wen)题,及(ji)时(shi)加以(yi)解决(jue)。

五、考试管理

考试工作(zuo)是(shi)对教(jiao)与学(xue)两个方面进行全(quan)面检查(cha)的重(zhong)要手段,严(yan)肃考试管理是(shi)学(xue)校学(xue)风建设的重(zhong)要途径,也是(shi)学(xue)校教(jiao)学(xue)质量的重(zhong)要保(bao)障。

(一(yi))考(kao)试(shi)安(an)排(pai)

教(jiao)务处主要职(zhi)责:

 1.每学期课程(cheng)结束前两周(zhou),由(you)教务处制定考(kao)试日程(cheng)表,并下(xia)达至(zhi)各学院,同时(shi)制定校级主考(kao)与巡考(kao)安排(pai)表。

 2.认(ren)真核对(dui)各(ge)学院上报考试日程安排表,如发现冲(chong)突,应及(ji)时通知调整。

 3.负责计(ji)算机、外语(yu)等(deng)级考试的组织报名、考场安排(pai)、监(jian)考落实等(deng)工作(zuo)。

 4.统筹考试课程的补考时间安排,具体由各(ge)学院实施。

 5.协调各学院考查(cha)、考试、实践考核等。

各学院主要职(zhi)责:

 1.负责本学院(yuan)考(kao)试日程安(an)排表(biao)(包括(kuo)考(kao)试科(ke)目、日期(qi)、时间、地点、监考(kao)人员等(deng))制订,并上交教务(wu)处(chu),以便及时协调。

 2.做好(hao)各项考试的通(tong)知(zhi)、组(zu)织、检查等工作。

 3.安排考(kao)试、考(kao)查、实践考(kao)核的补考(kao)工作(zuo)。

 4.具(ju)体(ti)落实考试(shi)场地的(de)准备。

 5.收集考(kao)试(shi)、考(kao)查、实践考(kao)核(he)的考(kao)试(shi)记录与(yu)试(shi)卷交接手续单及非笔试(shi)考(kao)试(shi)审批表(biao),装订归档(dang)。

(二)监(jian)考与检查(cha)

教务处(chu)主要(yao)职责(ze):

 1.负责(ze)计算机、英语等级考(kao)(kao)试等考(kao)(kao)试的教(jiao)师监考(kao)(kao)安排。对(dui)教(jiao)师监考(kao)(kao)情况进行监督、检查。

 2.监督和组织检(jian)查考试(shi)有关工(gong)作。内容包(bao)括:检(jian)查各课程试(shi)卷库的建设与更(geng)新情(qing)况,检(jian)查各学(xue)院考试(shi)落实情(qing)况,检(jian)查试(shi)卷阅卷、登分(fen)情(qing)况,检(jian)查各学(xue)院的试(shi)卷分(fen)析及装订情(qing)况等。

 3.负责对作弊(bi)情况的(de)处理。

各学院主要职责:

 1.组(zu)织考试,安(an)排(pai)监考。

 2.组织监考(kao)教师、学生学习考(kao)场(chang)规(gui)则及相关规(gui)定。

 3.督促监(jian)考人(ren)员(yuan)按(an)监(jian)考工(gong)作(zuo)有关规定做(zuo)好(hao)各项工(gong)作(zuo)。

 4.做(zuo)好(hao)考试学生的组(zu)织和巡考工作。

(三)试卷管理

教(jiao)务处(chu)主(zhu)要职责:

 1.检查各(ge)学(xue)院的试卷命题工作。

 2.统一(yi)试卷格式(shi),编(bian)印考试情况通(tong)报。

 3.检查、监(jian)督各(ge)学院(yuan)做好(hao)试卷保管(guan)工(gong)作,指导各(ge)学院(yuan)做好(hao)试卷分(fen)析(xi)工(gong)作。

各(ge)学院主要职责:

 1.部署开课部门做好试卷的(de)命题(ti)工作(zuo),对试卷的(de)科学性、合理(li)性、规范性进行审(shen)查,并逐级(ji)审(shen)批(pi)试卷,交文印中(zhong)心印制与(yu)封装。

 2.组织开课(ke)部门进行(xing)各(ge)课(ke)程试(shi)题库的建设。

 3.将学生答卷(juan)交(jiao)开(kai)课部门批(pi)改,并收集批(pi)改后(hou)的试卷(juan)。

 4.组织教(jiao)师做(zuo)好(hao)试(shi)卷分析工(gong)作,做(zuo)好(hao)试(shi)卷装订归档(dang)及保(bao)管工(gong)作(保(bao)存(cun)至(zhi)学(xue)生毕业后一(yi)年)。

 5.做好试卷样卷、试卷审批表的收集与归档工作。

六、学籍管理

(一)注(zhu)册(ce)报到(dao)管理

 1.老生(sheng)注册工作管理

教(jiao)务处(chu)主要职责(ze):负责(ze)注册日程的(de)安排,全校注册情况的(de)汇(hui)总。

各学(xue)院主要职责:负(fu)责本院学(xue)生(sheng)的(de)注(zhu)册(ce)(ce)情况汇(hui)总;对未按时(shi)(shi)注(zhu)册(ce)(ce)的(de)学(xue)生(sheng)进行处理(li),并及(ji)时(shi)(shi)抄报教务处。负(fu)责学(xue)生(sheng)课表的(de)发(fa)放。

 2.新(xin)生报到工作管理

教务(wu)处主要职责(ze):利用教务(wu)管理软件对新生(sheng)按(an)要求进行分班,编制班级号、学号,并(bing)通过(guo)教务(wu)网下发到各(ge)学院。及时汇总新生(sheng)报(bao)到情(qing)况,建(jian)立学生(sheng)基本信息库。向各(ge)学院发放教师点名(ming)册(教学日志)。

各学(xue)(xue)院主要职(zhi)责:根据(ju)新生(sheng)名单核查学(xue)(xue)生(sheng)报到情况,汇总上交教务处(chu)。发放学(xue)(xue)生(sheng)课表、校(xiao)历。

(二)选(xuan)课(ke)管理(li)

教务处主要职(zhi)责:总体(ti)协调选课(ke)过程,将选课(ke)学生(sheng)名单(dan)汇总,并发至学生(sheng)所在(zai)学院与开课(ke)学院。

各学院主要职责(ze):组织学生选课,及时将选课信息交(jiao)教务处,负(fu)责(ze)本学院教师开课课程的教学安排。

(三)成(cheng)绩管理

教务(wu)处主(zhu)要职责:

 1.制定(ding)、修订有关成绩管(guan)理(li)条(tiao)例,统(tong)一成绩登(deng)记表格(ge)式(shi)。

 2.协助、指导各学院做(zuo)好成绩管理工(gong)作,定期审(shen)查(cha)、监(jian)督(du)、检查(cha)、核实(shi)学生成绩登记。

 3.建立成绩查询系(xi)(xi)统(tong),学生可通过系(xi)(xi)统(tong)查询考(kao)试(shi)成绩。

 4.抽查学生成绩是否呈合(he)理分(fen)布,进行试卷区(qu)分(fen)度(du)、难易(yi)程度(du)等分(fen)析(xi)。

 5.负责(ze)成绩(ji)管理系统的更新与改进工作(zuo)。

 6.负责学(xue)生学(xue)业(ye)成绩登记表(毕(bi)业(ye)班)的打印、归档(dang),学(xue)生成绩证明的发放。

各学院(yuan)主要职(zhi)责(ze):

 1.负(fu)责各班级学生空白成(cheng)绩(ji)单的下载。

 2.组织(zhi)各(ge)课程的(de)阅卷工作。

 3.各开(kai)课部门在(zai)考试结束(shu)后(hou)三天内完成(cheng)(cheng)阅卷,并填报学生成(cheng)(cheng)绩,并按规(gui)定上(shang)交(jiao)成(cheng)(cheng)绩登(deng)记表。

 4.每学(xue)期结束前将经(jing)核实后的(de)各班(ban)级学(xue)生学(xue)期成绩汇总表、该(gai)学(xue)期各班(ban)级学(xue)生不及格课(ke)程情况(kuang)及该(gai)学(xue)期的(de)成绩数(shu)据(ju)上挂教务(wu)网或用软盘报送(song)教务(wu)处(chu)。

 5.定期对学(xue)生成绩(ji)进行统计,并把(ba)考试成绩(ji)寄送学(xue)生家长,对不及(ji)格门数较多的学(xue)生及(ji)时加以警示。

(四)学生旷缺课、考试(shi)作弊等方面工作的(de)管理

教(jiao)务处主要职责:

 1.及时(shi)汇总各学院提供的旷(kuang)、缺课统计数据(ju)。

 2.及(ji)时(shi)汇(hui)总(zong)各(ge)部门单位(wei)提供的旷、缺课(ke)统计(ji)数据,并(bing)反馈给各(ge)学(xue)院(yuan)。

 3.负责统计或汇(hui)总学生的(de)缺、旷(kuang)考情况和考试作弊(bi)情况。

 4.监督(du)、检查各学院根(gen)据(ju)学籍(ji)管理规(gui)定对学生所(suo)作的学籍(ji)处理。

各学院主要(yao)职责:

 1.对缺、旷课情况进(jin)行统(tong)计并上报(bao)教务处(chu)。

 2.对(dui)考查课程、实践考核的(de)缺、旷考情况、考试作弊情况进行统(tong)计并上报教务处。

 3.对学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到课(ke)(ke)率进行(xing)统计并(bing)上(shang)报(bao)教务处,在(zai)学(xue)(xue)期结束(shu)前上(shang)交各课(ke)(ke)程无考试资(zi)格学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)名单(dan)。

 4.定期统计(ji)学生旷缺(que)课(ke)、考(kao)试(shi)作弊、旷缺(que)考(kao)等情况,并及时(shi)作出相(xiang)应(ying)学籍(ji)处理建议,上报学校(xiao)批准执(zhi)行。

(五)学(xue)生休学(xue)、复学(xue)、转学(xue)、转专业、退学(xue)、试读等方(fang)面工作的管(guan)理

教务处主要(yao)职责:

 1.制定、修订(ding)有关管理规定。

 2.对各学院(yuan)上报的休学、复学、退(tui)学等情况进(jin)行(xing)审批(pi),并报分管(guan)校领(ling)导审批(pi)。

 3.对(dui)各学院上报(bao)的转学、转专业情况进行审(shen)(shen)核(he),并报(bao)分管校领导审(shen)(shen)批。

各学院主(zhu)要职责:

 1.通(tong)过教务网下载各类学籍管(guan)理表格。

 2.教学(xue)(xue)干事在成绩汇总后,应(ying)根据学(xue)(xue)生成绩和(he)有关规定,向学(xue)(xue)院领导(dao)提出(chu)退(tui)学(xue)(xue)、试读学(xue)(xue)生的名单及其(qi)处理意(yi)见,学(xue)(xue)院研究后上报教务处。

 3.对(dui)提出休学、复学、转(zhuan)学、转(zhuan)专业的学生,按学籍(ji)管理规定办理审核后报教(jiao)务处。

(六)免听课、免修、辅(fu)修、重修等管理工作(zuo)

教务处主要职责:

 1.负责相(xiang)关管理规(gui)定(ding)的制定(ding)、修(xiu)订。

 2.汇总学生名单,及(ji)时(shi)备案,组织(zhi)协调相关(guan)工作。

各学院主要职(zhi)责:遵照教务处相关规定执行。由学生本人提出申请,经(jing)学生所(suo)在学院和开课学院审核并签(qian)署意见,报教务处备案。

(七)各类证书的管(guan)理

教(jiao)务处主要职责:毕业证(zheng)书、结(jie)业证(zheng)书等的(de)订(ding)制(zhi)、保管与发放;补办证(zheng)件(jian)的(de)审核、登记等。

各学院主要职(zhi)责:毕业证(zheng)书(shu)、结业证(zheng)书(shu)等(deng)的领取与发(fa)放(fang);受理(li)(li)学生(sheng)补办证(zheng)件(jian)的申请、审查等(deng)有关(guan)项目(mu),并(bing)到教务(wu)处具体办理(li)(li)有关(guan)手(shou)续。

(八)毕业管理

教务处(chu)主(zhu)要(yao)职责:制定(ding)、修订有(you)关条例(li)草案(an);毕业(ye)情况的(de)审(shen)核;对执行过(guo)程(cheng)中出(chu)(chu)现(xian)的(de)问题提出(chu)(chu)初(chu)步处(chu)理意见;协调处(chu)理过(guo)程(cheng)中产(chan)生的(de)问题。

各学院(yuan)主要职责:

 1.及(ji)时对学生的各类(lei)成绩进行统计,对不符合人才培养方案修读(du)要求(qiu)的学生应及(ji)时以书面(mian)形式通报本(ben)人,并作(zuo)出相应处理。

 2.在学(xue)生补考后根据人才培养方(fang)案(an)要求,统计学(xue)生各类课程(cheng)的(de)修读情况。

 3.负责毕业论文(设计)工作的安排、指导和(he)答辩考(kao)核。

 4.在毕业(ye)(ye)学期,根据学校有关毕业(ye)(ye)规定审查正(zheng)式毕业(ye)(ye)生名单,经教务处审核后,结合毕业(ye)(ye)设计或毕业(ye)(ye)论文(wen)的(de)成绩,报学校审定。

七、专业建设与课程建设

(一(yi))专业建设

教务处主要职责:

 1.做好学校专业建(jian)设整体规划。

 2.组织实施专业申报工作。

 3.组织实施专业检(jian)查及(ji)评估工(gong)作(zuo)。

 4.组织(zhi)实施(shi)重点专业(ye)建设工作。

各(ge)学(xue)院主要职责:

 1.在学校专业(ye)建(jian)设(she)整体(ti)规划的(de)基础(chu)上,做(zuo)好本(ben)学院(yuan)各专业(ye)的(de)具体(ti)规划与建(jian)设(she)。

 2.具(ju)体(ti)实施专业(ye)申报工作(zuo)。在调查研究(jiu)的(de)基础上(shang)组织专业(ye)申请(qing)论(lun)证材料,并具(ju)体(ti)制订专业(ye)人才培(pei)养方案,落实教(jiao)师、教(jiao)学实验场所等。

 3.做(zuo)好各专业的(de)自(zi)评工作。

 4.做(zuo)好各(ge)专业的配套条(tiao)件(jian)建设,特别是(shi)专兼职教(jiao)学团队、校(xiao)内外实训基地、教(jiao)学资源库(ku)等建设。

(二)课程建(jian)设(she)

教务(wu)处主要职责:

 1.做好学校课程建设(she)的总体(ti)方(fang)案(an)。

 2.加强对基础课的(de)改革指导。

 3.组(zu)织(zhi)国(guo)家级、省(sheng)级课(ke)程(cheng)(cheng)建设项目的(de)申报,组(zu)织(zhi)校级精(jing)品课(ke)程(cheng)(cheng)建设。

 4.组织学校(xiao)各专(zhuan)业核(he)心课程的(de)建设及评估。

 5.组织课(ke)程建设的评(ping)估(gu)与检查。

 6.组织学校课程改革,特别是教学内容与课程体系的改革。

各(ge)学(xue)院主要(yao)职责:

 1.根据(ju)学校课程建(jian)设的(de)总(zong)体方案(an),做(zuo)好(hao)各专(zhuan)业课程建(jian)设的(de)方案(an)并(bing)具体落实。

 2.实施学校(xiao)重(zhong)点课程(cheng)与各专业核心课程(cheng)建设。

 3.具体(ti)组织课程建设(she)的自评工作。

(三)教(jiao)学资源(yuan)建设

教务处主要职(zhi)责(ze):

 1.组建(jian)校级(ji)、省级(ji)、国家级(ji)教学资源建(jian)设(she)梯队。

 2.组织开展教育教学资源建(jian)设(she)与(yu)使用的(de)培训与(yu)指导。

 3.负(fu)责(ze)组织(zhi)校级教学(xue)资源(yuan)建设(she)项(xiang)目的申报、检(jian)查、验(yan)收活动。

 4.负责对省级、国(guo)家级教(jiao)学资源建设项目的监督管理。

各学院主要职责:

 1.不(bu)断更新(xin)共享(xiang)型专业教学资(zi)源(yuan)库内容。

 2.建设以课程为单(dan)元的网络版或单(dan)机版课件(jian)(jian)库(ku);建设媒体资源(yuan)(包括文本类(lei)素材(cai)、图形图像素材(cai)、音频类(lei)素材(cai)、动画类(lei)素材(cai)等(deng))和公(gong)(gong)共素材(cai)(共享软件(jian)(jian)、人才(cai)培养方案(an)(an)、教(jiao)案(an)(an)、大纲、教(jiao)学(xue)文件(jian)(jian)以及(ji)参考(kao)(kao)资料(liao)等(deng)公(gong)(gong)共信息(xi)和公(gong)(gong)共资料(liao));建设教(jiao)学(xue)案(an)(an)例库(ku)、试(shi)题库(ku)和网上(shang)考(kao)(kao)试(shi)系(xi)统等(deng)。

 3.组织(zhi)申报各(ge)级资源库建(jian)设项目。

 4.具(ju)体组织落实(shi)各项资源库建(jian)设任务(wu)。

八、教材建设与管理

教(jiao)务(wu)处主要职责:

 1.开展教材研究与建设工作(zuo)。

 2.根(gen)据人才培养方案审(shen)核各(ge)专业教材(cai)版本的使用意见(jian)。

 3.做好自编(协编)教(jiao)(jiao)材(cai)、实验(yan)讲义、补(bu)充讲义和教(jiao)(jiao)学课(ke)程标(biao)准(大纲)等编写(xie)的组织工(gong)作(zuo)。

 4.组织评选(xuan)优秀教材,推荐申报学(xue)校、省级或国(guo)家级重点(dian)教材。

 5.组(zu)织教(jiao)材、教(jiao)学(xue)参考书的征订、发放。

 6.结算各班(ban)教材费用。

 7.选修课教材(cai)的征订与发放。

各学(xue)院主要职责:

 1.提出(chu)各专业课程使用教(jiao)材(版本(ben))的意见(jian)。

 2.确(que)因教(jiao)学(xue)需要,教(jiao)师要求(qiu)使(shi)用参加协编(bian)的教(jiao)材,应由本人申请,开(kai)课(ke)部(bu)门(men)同意(yi),相关学(xue)院审核并签署意(yi)见上(shang)报教(jiao)务处批准。

 3.确因(yin)教(jiao)学(xue)需要使用自编(bian)教(jiao)材(讲义)的(de),应由开(kai)课(ke)部(bu)门提出申请,学(xue)院审核并签署意(yi)见后上报教(jiao)务处批准。

 4.组织教师申报国家、省重点教材(cai)的编(bian)写工作与优秀教材(cai)评奖材(cai)料的准备(bei)工作。

九、教学研究与教学改革

教务(wu)处主(zhu)要职责(ze):

 1.协调全(quan)(quan)校教(jiao)学研究工作(zuo),制(zhi)定(ding)研究计划(hua)、研究方向,组织全(quan)(quan)校范围教(jiao)学改(gai)革经验交流会、研讨(tao)会等教(jiao)育研究活(huo)动(dong)。

 2.组织学(xue)校(xiao)、学(xue)院两级教(jiao)学(xue)改革课(ke)(ke)题及高教(jiao)研究课(ke)(ke)题的立项(xiang)工作;组织申报教(jiao)育研究课(ke)(ke)题。

 3.负责为全校提(ti)供有(you)关教(jiao)(jiao)育研究的动态(tai)信息,为各学(xue)院提(ti)供教(jiao)(jiao)学(xue)与(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)改革的信息、建(jian)议(yi)和方案(an)。

 4.组织全校教学(xue)成果(guo)(含论文、教材、专(zhuan)著)等的评选、推荐、奖励工作。

 5.进行有关教育研(yan)究的调研(yan)工作。

 6.定期召开教学(xue)工(gong)作会议、教学(xue)改(gai)革研讨会、教学(xue)工(gong)作例会等。

各学院主要职责(ze):

 1.组(zu)织专业(ye)级(ji)机(ji)构、课程组(zu)级(ji)机(ji)构积极开展教研活动(dong),每学期2-4次。

 2.开展教(jiao)(jiao)学(xue)经验交流活动(dong),组织教(jiao)(jiao)师撰写教(jiao)(jiao)育研究论文(wen)。

 3.组织教师开展教学(xue)改革的实践活(huo)动,重点(dian)开展教学(xue)内容(rong)和课程体(ti)系、教学(xue)方法和手段的创新研究工作。

 4.积极组织教(jiao)师申报(bao)教(jiao)育(yu)研究课题。

十、实践教学与教学基础设施建设

教务(wu)处主要(yao)职责:

 1.统筹全校(xiao)教学(xue)仪器、设(she)备的(de)(de)经费(fei)分配(含实(shi)验、实(shi)训教学(xue)的(de)(de)耗材、低值耐(nai)用(yong)品(pin)、设(she)备维修),审(shen)查教学(xue)经费(fei)的(de)(de)使(shi)用(yong)情(qing)况,审(shen)查设(she)备经费(fei)的(de)(de)使(shi)用(yong)情(qing)况。

 2.制定(ding)全校校内外实训基地的建设规划(hua)(hua)和实施计划(hua)(hua)。

 3.负责实(shi)(shi)训(xun)基地的资产管理,审批新建实(shi)(shi)验室、实(shi)(shi)训(xun)室、实(shi)(shi)训(xun)基地。

 4.负责实训基地(di)建设的评估与验(yan)收。

 5.督(du)查实(shi)验、实(shi)训、实(shi)习等教学任务的落实(shi)和过程管理。

 6.制(zhi)定(ding)实训基地和实验、实训、实习(xi)教学(xue)的管(guan)理制(zhi)度。

 7.协调(diao)各(ge)二级学院间的实(shi)践教学工作。

 8.督查实训基(ji)地(di)安全工作,协同保(bao)卫部门(men)加强安全保(bao)卫工作。

各学(xue)院(yuan)主要职责:

 1.制定学(xue)院教学(xue)仪(yi)器经费预算(含实(shi)验、实(shi)训(xun)教学(xue)的耗(hao)材(cai)、低值(zhi)耐用品、设备维修)。

 2.制定学院实(shi)(shi)训基地(di)的建设规划,并按学校的规划和(he)要求实(shi)(shi)施建设。

 3.负责校外实(shi)训基(ji)地的(de)建设和实(shi)习教学(xue)任务(wu)的(de)具体实(shi)施。

 4.负(fu)责使用和(he)管(guan)理(li)实践教学设施(shi),做好资产管(guan)理(li)和(he)教学信息资料(liao)的保存。

 5.负责实(shi)(shi)践教(jiao)学任(ren)务的计划安排、具体实(shi)(shi)施,并及时上(shang)报教(jiao)务处。

 6.组织(zhi)制定并审(shen)核学(xue)院(yuan)各(ge)专业的实践教学(xue)体系、课程标准(zhun)(大纲)、教材(指导书)等(deng)。

 7.接纳(na)、安排学(xue)院所属实训基地能够承担的院内、外(wai)的教学(xue)任(ren)务。

 8.具体(ti)实(shi)施实(shi)践教学质量(liang)的评(ping)估和实(shi)训基地(di)的评(ping)估。

 9.开展实(shi)践(jian)教(jiao)学研究,提出实(shi)训基地和相关课程的(de)设置意见。

 10.负(fu)责检查实践(jian)教(jiao)学的实施情况(kuang),听取师生意(yi)见,解决(jue)实践(jian)教(jiao)学中的问(wen)题。

十一、教学经费管理

教务处主要职责:

 1.协助有关职能部门拟定学校教学经费管理规定。

 2.审定(ding)和管理各学(xue)院专项教(jiao)学(xue)经费。

 3.协助计(ji)财处对各学院(yuan)教学经费使用(yong)情(qing)况进(jin)行监督、检(jian)查。

各学院主要职责:

 1.根据学(xue)校教(jiao)学(xue)经(jing)费管理规定合理使用本部门的各项教(jiao)学(xue)经(jing)费。

 2.按年度(du)编制教学经费使用情(qing)况报表(biao),以备审核。

十二、信息化工作建设

教(jiao)务处主要职责:

 1.全面负责教务网(wang)的建(jian)设(she)与(yu)运(yun)行,包括(kuo)硬件(jian)更新(xin)、软(ruan)件(jian)开发等。

 2.负责(ze)教(jiao)务网的日常维(wei)护(hu)与(yu)管理。

 3.教学管(guan)理系统(tong)的研发工作。

 4.负责(ze)教务(wu)网各类(lei)数(shu)据的格式、编码规则(ze)制(zhi)定。

 5.负责(ze)共享(xiang)型专业教学资源(yuan)库(ku)使用培训与日(ri)常管(guan)理。

 6.负责与其(qi)他部门(men)信息化建设(she)的协作。

各(ge)学院主要职责:

 1.充分(fen)利用教务(wu)网进(jin)行日常教学(xue)管理。

 2.负责相(xiang)关原始数据的(de)录入与保(bao)存工作。

 3.自主开展教学管理软件(jian)的开发工作。

 4.负责(ze)本学(xue)院的(de)专(zhuan)业教(jiao)学(xue)资源库建设。

 5.提出信息化建设和意见。

十三、教务档案管理

教务(wu)处(chu)主要(yao)职责:

 1.协助档(dang)(dang)案(an)馆制定教学档(dang)(dang)案(an)管理(li)办法。

 2.上级文件、兄弟学校资料、学校关于(yu)教学的各(ge)类文件的归(gui)档。

 3.学生学籍(ji)档案归档。

 4.课(ke)程(cheng)(cheng)表、校历、进程(cheng)(cheng)表、考试日程(cheng)(cheng)安排表、人才培(pei)养(yang)方(fang)案、教学(xue)课(ke)程(cheng)(cheng)标准(大纲(gang))、教学(xue)仪(yi)器资料、教学(xue)状态信(xin)息统计归(gui)档。

 5.教学改革、重点建设项目资料归(gui)档。

 6.其他(ta)全校性教学(xue)档(dang)案的整理与归档(dang)。

各学院主要(yao)职责(ze):

 1.学生试卷、教师教案、实验实训(xun)实习场(chang)所运行(xing)记录、实验实训(xun)实习报(bao)告、毕业论文(wen)的归档。

 2.试卷(juan)审批表、样卷(juan)、考(kao)场记录(lu)、学(xue)生成绩登记表、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)日志、授课计划、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)任务(wu)(wu)书、教(jiao)(jiao)(jiao)师业务(wu)(wu)档(dang)案的(de)归档(dang)。

 3.其他学院级教学档案的整理归档。

十四、本细则自发布之日起执行,由教务处负责解释。


教学(xue)工作规程

(pc加拿大院办〔201158号)

第一章  总 则

第一条  为适应高等教育改革和发展的需要,巩固教学改革的成果,确保教学秩序,提高教学水平和人才培养质量,使教学及管理工作逐步实现科学化、规范化、制度化,特制定本规程。

第二条  教学的基本任务是重视工学结合、职业导向知识的传授,强化能力的培养训练,促进人才全面素质提高,培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高级技术技能型人才。

第三条  教学是学校常态化的中心工作。学校的人力、物力、财力的分配与安排应首先服从教学的需要,以利于创设良好的教育环境,维持正常的教学秩序。

第四条  教师要以教书育人为己任,将思想教育和知识传授两者有机结合,坚持教学领域的社会主义方向。

第二章  教学管理组织

第五条  校长全面负责学校的教学工作,分管教学校领导主持日常教学工作。

第六条  教务处是学校管理教学工作的职能部门,协助校长和分管教学校领导指导全校教学工作,负责学校教学建设和教学工作的规划、协调和监督,做好学校教学工作改革和发展、人才培养规划和专业建设、课程建设、教材建设、实训实习基地建设,组织全校教学质量管理、教学质量检查评估等各项工作。

第七条  二级学院是教学工作的具体组织者。二级学院院长全面负责本学院教学管理和教学研究等工作。分管领导主持日常教学工作,完成学校布置的各项教学任务,其职能有专业建设、实训实习基地建设、课程建设、教材建设、图书资料建设、院级教学规章制度制定、教学质量管理等。

第八条  二级学院教科办在本学院院长与分管领导的领导下完成本学院教学工作组织与实施,开展教学研究,探讨教学实践规律,提高教师业务水平,完成教学管理工作。

(一)协助二级学院院长、分管(guan)领导编制各(ge)种教(jiao)学文件、具(ju)体实(shi)施各(ge)环节的教(jiao)学工作(zuo),做好教(jiao)学事务(wu)管(guan)理(li);

(二)负(fu)责教(jiao)师(shi)教(jiao)学(xue)进(jin)度、工作量登记(ji)工作;

(三(san))负责教师、学生(sheng)的考勤(qin)工作;

(四)负责(ze)学生(sheng)成绩考(kao)核的管理(li)归档(dang)、学籍变(bian)更、毕业资(zi)格初审等工作;

(五)完成教务(wu)处(chu)、二级学院指派的其他工(gong)作;

(六)参加组织教学检查、教学经验交流(liu)、学术(shu)交流(liu)等工作。

第九条  专业级机构按学科、专业或课程体系组建,其主要职能是完成专业人才培养方案所规定的课程及其他环节的教学任务;开展教学研究、科学研究和组织学术活动、师资培养;分配教师的工作任务等。

(一)组织开展专业所属课程的教(jiao)学(xue)工作,严格执行人才培养方案、课程标准和(he)考试大(da)纲等教(jiao)学(xue)文件(jian);

(二)组织(zhi)编写人(ren)才培养方案方案、课程标准(大纲(gang))、考试大纲(gang)、教材(讲义(yi))、实训(实验)指导书等教学文件;

(三)组织专业所属校内(nei)外实(shi)训基地(di)建设;

(四)组织教(jiao)学研究、教(jiao)学改革、教(jiao)学评比(bi)、教(jiao)学经验交(jiao)流活动;

(五)开展教(jiao)师培养,特别是青年教(jiao)师的培养;

(六)开展科学研究,组织教师(shi)参与(yu)(yu)社会(hui)服务与(yu)(yu)培训。

第三章  专业人才培养方案

第十条  专业人才培养方案是指导教育教学工作的基本文件,是组织教学过程、安排教学任务、明确教学编制的主要依据。新生入学前,各专业应根据培养目标、专业方向和有关文件精神确定学生修业期间完整的实施性人才培养方案。人才培养方案既要符合教学规律,保持一定的稳定性,又要不断根据社会、经济、科技发展和产业变化适时进行整订与修改。人才培养方案一经确定,必须认真执行。

第十一条  根据教务处提出制定或修订专业人才培养方案的指导性意见,专业级机构在二级学院主持下具体制订或修订切实可行的专业人才培养方案,经专业指导委员会审定、报学校审批后实施。实施过程中如需调整人才培养方案的,应由学院在实施前2个月内(nei),向教务处提(ti)出调(diao)(diao)整(zheng)意见,经批(pi)准后方可(ke)调(diao)(diao)整(zheng)。

第十二条  在人才培养方案中,课程分为必选课和选修课。选修课分为专业选修课和公共选修课。任何类型的课程都应有一定的教学学时,否则列为讲座。

第十三条  课程标准(大纲)是课程教学的指导性文件。编制课程标准是每门课的教学环节得以规范的一项重要工作,凡列入人才培养方案的每门课程都应在开课前由二级学院指导各开课部门制订出课程标准(大纲),制订课程标准的具体要求详见《pc加拿大课程大纲(标准)修订要求》。

第十四条  各类课程开设的基本条件为:

(一)已确定(ding)主讲教师;

(二(er))已选、编好(hao)合适的课(ke)程标准(教(jiao)学大(da)纲);

(三)已选、编好适用(yong)教材;

(四)已完成实践环节方面(mian)的(de)必需准备;

(五)已制订形(xing)成性考核方案(an);

(六)已做好(hao)其(qi)他有(you)关准备(bei)工(gong)作。

各学院在安排教学工(gong)作时,必须从上述(shu)各方面对各门课程逐一(yi)检查落实,经教学副院长审定后方可开课。

第十五条  各学院应针对本学院各课程的不同情况,分别制定出切实可行的、具体的课程建设计划,所有专业主干课程均应按校级精品课程标准进行建设。

第四章  教学资格

第十六条  教师应主动承担教学任务,开展教学改革,认真总结教育教学经验,参加教研活动,努力提高教学水平和思想品德教育艺术。教师一学期中讲授课程一般不能超过2门(men)(不含毕业设计、毕业论文、实习指(zhi)导),确因课(ke)程组(zu)或专(zhuan)业内(nei)教(jiao)(jiao)师学(xue)历(li)进修或企业挂职等原(yuan)因使教(jiao)(jiao)师一(yi)学(xue)期(qi)承担课(ke)程多于2门的,应由所在学院分(fen)管领(ling)导(dao)同意并(bing)报(bao)教务处备案(an)。

第十七条  凡从事教学工作不满3周年(nian)的青年(nian)教(jiao)师,必须接受一名具有高级职称导(dao)(dao)师的指导(dao)(dao)。教(jiao)学工作(zuo)未(wei)满3周年的助(zhu)教(jiao)(含未定级)每周听课时(shi)间不少于2课时,其他教学工作(zuo)未(wei)满3周(zhou)年的教(jiao)师(shi)每学(xue)期听课不少于12课时。助(zhu)教(jiao)(含未定级)经导师(shi)、课程组或(huo)专业(ye)级机构(gou)负(fu)责人(ren)同意(yi),可在导师(shi)指导下参与讲授一(yi)门(men)课程,所用讲稿(gao)或(huo)教(jiao)案须在开(kai)课前经导师(shi)审(shen)阅通过。

第十八条  各学院首次开设的课程,应当在课程组或专业级机构内进行试讲与研讨,经课程组或专业级机构负责人审核,报学院分管领导批准后方能正式开课,新开课程一般不得安排初级职称教师或教学工作不满3周年的教(jiao)师讲授。

第十九条  具有高级职称的专任教师一年内必须主讲一门课程。

第二十条  主讲专业人才培养方案规定课程的教师,原则上应有高校教师资格。学院需聘请无教师资格校内人员担任教学任务者,必须按《pc加拿大非专任教师任课审批办法》办理审批手续。聘请校外技术与管理人员来本校任课者,按《pc加拿大兼职教师聘请与管理办法》办理相关手续。

第二十一条  凡属下列情况之一者,不得承担主讲任务:

(一)开课前(qian),不能提供课程标准(zhun)(教学(xue)大纲(gang))、教案或讲稿(gao)的;

(二)因实(shi)验(yan)技能(neng)较差(cha),不(bu)(bu)能(neng)指导或指导不(bu)(bu)好(hao)拟开课程的实(shi)验(yan)、实(shi)训的;

(三)拟(ni)讲课程以往(wang)讲授效果差,又无(wu)切实改进的;

(四(si))受到半数(shu)以上学(xue)生(sheng)联(lian)名要求(qiu)撤换而(er)不(bu)改(gai)进的。

凡发现(xian)教(jiao)师存在上述情况,由专(zhuan)业级机(ji)构提出处理(li)建议(yi),经二级学(xue)(xue)院组织(zhi)教(jiao)学(xue)(xue)管理(li)人员、教(jiao)学(xue)(xue)督(du)导和相关专(zhuan)业资深教(jiao)师进行认定,报教(jiao)务处、教(jiao)育督(du)导处、人事处联(lian)合审批(pi)。

凡被评定为不得承(cheng)担(dan)主讲(jiang)(jiang)任(ren)务(wu)的教(jiao)师,经过一个学期以上(shang)的培训、进(jin)(jin)(jin)修、学习和改(gai)进(jin)(jin)(jin)后,本人可提(ti)出恢复承(cheng)担(dan)主讲(jiang)(jiang)任(ren)务(wu)申请,由教(jiao)务(wu)处(chu)组织相关(guan)职(zhi)能部门和学院进(jin)(jin)(jin)行评定。

第五章  教 材

第二十二条  教材是课程之本,坚持择优选用的原则,注重思想性、科学性、前沿性、适用性。

第二十三条  上级教育部门对教材选用有规定的,按规定执行;优先选用省级及以上规划(重点)教材、精品课程配套教材、教指委等机构重点推荐教材、专业或大学出版社的高职高专规划教材。

第二十四条  所选用的教材原则上必须是近三年出版,陈旧教材必须淘汰。教材字数应一般控制在3-5千字(zi)/学(xue)(xue)时。同一年级系列(配套)教(jiao)材(cai)的(de)选用应当相对稳定(ding),不能中途更(geng)换。对尚(shang)无优质教(jiao)材(cai)的(de)课(ke)程和课(ke)程改革需(xu)要的(de),应经专(zhuan)业级机(ji)构(gou)同意,所在学(xue)(xue)院分管领导批准后使用校本教(jiao)材(cai)、自编(bian)教(jiao)材(cai)或讲(jiang)义(yi)(yi)。少数新开(kai)课(ke)程或选修课(ke)程尚(shang)无合(he)适教(jiao)材(cai)或自编(bian)讲(jiang)义(yi)(yi),必须(xu)编(bian)写讲(jiang)授提(ti)纲(gang)。

第二十五条  开课部门负责人应认真组织教师选用教材,教材征订单经教科办汇总审核无误后,报所在学院分管领导审批,具体按《pc加拿大教材选用与管理实施办法》办理审批手续。

第二十六条  教材、讲义或讲授提纲必须在上课前发给学生。任何部门或个人不得私自给学生发放教材及其他教学资料、学习用品。

第六章  课堂教学

第二十七条  课程标准(大纲)是教师从事教学工作的基本文件,是对学生进行考核的依据,是检查教师教学质量的标准。

第二十八条  各门课程的任课教师应明确指定与教材匹配的中、外必读书目、辅助教学用书和参考资料,有的课程还应配备练习题和思考题,以便学生课外学习。

第二十九条  任课教师应按课程标准(大纲)规定的内容拟定授课计划。授课计划一份交开课学院教科办,一份交学生所在学院教科办,一份留存。

第三十条  任课教师必须在备课上下功夫,按课程标准(大纲)要求,写出系统的讲稿或教案。各学院要对教师的讲稿或教案进行检查。教师的讲稿或教案要经常更新。

第三十一条  公共基础课教学部要坚持集体备课制度,集思广益,取长补短,统一教学基本要求和进度。

第三十二条  教师在课堂教学中应努力更新内容,探索新方法,运用新手段,要着重培养学生创新精神和实践能力。

第三十三条  教师需充分重视课外辅导,要把课外辅导作为课堂教学的有机延续,注重因材施教,加强对优秀生和学习困难学生的个别辅导。

第三十四条  各学院应鼓励“一人多课、一课多人”,一个教师除主讲一门课程外,还能承担本学科1-2门(men)(men)课(ke)程的教(jiao)学任务(wu),同(tong)时,一(yi)门(men)(men)课(ke)程应有多个(ge)教(jiao)师可以(yi)选择。

第七章  实践教学

第三十五条  实践教学是学生专业思想教育和职业道德教育的重要途径,也是学生更好地理解和掌握基本知识、培养和提高学生实践能力、检验和优化学生综合素质的重要环节。各类实践教学都应纳入专业人才培养方案中。

第三十六条  各学院集中安排的实践教学,应事前根据专业人才培养方案制订实施方案,将3年的(de)培养目标(biao)分解成阶(jie)段性目标(biao),并将(jiang)重(zhong)点(dian)阶(jie)段性实(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)目标(biao)落(luo)实(shi)(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)(dao)具体的(de)校内外(wai)基地(di)、实(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)课(ke)程和实(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)项目,通(tong)过实(shi)(shi)(shi)(shi)践(jian)课(ke)程体系来保障,确(que)保实(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)时间和指(zhi)导教师落(luo)实(shi)(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)(dao)位。实(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)方案(an)(an)应(ying)含该项实(shi)(shi)(shi)(shi)践(jian)教学(xue)(xue)目的(de)、内容、形式、地(di)点(dian)、日(ri)程安排、指(zhi)导教师、经(jing)(jing)费(fei)预算(suan)、考核办法和受其影(ying)响的(de)其他课(ke)程的(de)补课(ke)措施(shi)。方案(an)(an)一经(jing)(jing)确(que)定便(bian)不得(de)随意改动,如确(que)有(you)必要,凡涉(she)及到(dao)(dao)(dao)单独设课(ke)或集中安排的(de)实(shi)(shi)(shi)(shi)践(jian)教学(xue)(xue),由(you)(you)专业级机构提(ti)出(chu)申(shen)请,经(jing)(jing)原(yuan)批(pi)准机构同意后方可(ke)调(diao)整;凡涉(she)及到(dao)(dao)(dao)课(ke)堂(tang)教学(xue)(xue)中实(shi)(shi)(shi)(shi)践(jian)环(huan)节的(de),则由(you)(you)有(you)关专业(课(ke)程组(zu))级机构提(ti)出(chu)申(shen)请,经(jing)(jing)学(xue)(xue)院审核同意后方可(ke)调(diao)整。

第三十七条  参与教育实(见)习、军事训练、劳动教育、社会调查、野外实习、教学考察等校外教育教学活动的教师,对所带领的学生的工作安排、业务指导、思想品德教育、鉴定考核、生活管理、安全等均负有全面责任。带队教师在开展上述活动前,应根据计划对所带学生的实践过程作出周密的安排;活动中要精心组织、切实指导、严格管理,协调好与活动所在单位的关系,使计划得以付诸实施;活动结束时应及时鉴定、评定成绩,认真总结,向学院写出书面汇报。

第三十八条  凡有实验课的专业均应从大学生实验技能培养的总体要求出发,科学合理地确定实验课应达到的具体要求,拟定课程标准(大纲)并组织实施。实验课教师及实验员在上课前应按该课课程标准(大纲)要求进行认真设计,检查实验仪器设备的性能和实验药品的有效性,保证学生实验的顺利进行;指导实验应严格要求,加强检查,学生没有预习的不得做实验。在实验进行中,教师不得无故离开现场,要及时解答和处理实验中出现的问题;实验完成后,应仔细批改实验报告,对不符合要求或数据不全的报告,应退还学生令其重做。

第三十九条  根据专业人才培养方案的要求,教师组织学生进行多媒体教学、微格教学、利用语言实验室上课、观看教学录象等,应在课前落实好上课场所,与有关工作人员一起检查、熟悉教学手段与设备性能,在教学过程中不得离开现场,以确保教学质量。

第四十条  各学院的学生实习工作应严格按《实习教学工作规程》进行。鼓励各学院进行实习模式的改革与探索,报教务处批准后实施。

第四十一条  加强“两课”教学的实践环节,提高“两课”教学实效。各学院及学校有关部门要加强对“两课”实践教学的改革与研究,使理论与实际相结合。落实实践经费及人员,切实提高“两课”教学质量。

第八章  学生作业

第四十二条  任课教师应根据课程(含实践环节)的性质和特点规定学生完成修读该课必需的作业量,确定课堂讨论的内容和次数。

第四十三条  每门课程(含实践环节)均应布置相应的作业。学生的平时作业完成情况,应作为其修读课程成绩的一部分。教师必须对学生交作业的情况认真记载,对无故缺交作业超过布置作业量的1/3以上(shang)者(zhe),取消其考试(shi)资格。

第四十四条  教师批改作业要认真、仔细、确保质量。对上交的作业必须全部批改,进行作业批改记录,对不合要求的作业应退给学生重做。对作业中出现的问题,要有专门的记载;对带有普遍性的问题,应在课堂上予以纠正。

第四十五条  学院在期中和期末要检查学生的作业情况,了解本学院教师批改作业的情况,作为考核教师教学工作质量的依据之一。

第九章  毕业综合项目

第四十六条  毕业综合项目是对学生进行综合性的专业实践和科研方法训练,使他们获得初步的从事科学研究能力的重要教学环节。各专业必须按专业人才培养方案的规定,组织好学生毕业综合项目工作,每个学生要按照要求,独立完成毕业综合项目。

第四十七条 要加强对毕业综合项目的选题指导,学生必须根据专业性质和培养要求,选定本专业方面的课题。

第四十八条 指导学生毕业综合项目的校外内教师,必须有较高的业务水平和一定的指导能力,并具有讲师(校外教师具有技师)以上职称,指导教师应对学生毕业论文(设计)进行详细审阅,根据学生完成的毕业论文(设计)的内容、质量及平时的工作态度,客观地给出成绩(百分制)和评语,对学生是否具备毕业答辩资格给出评价。

第四十九条 各学院要加强毕业综合项目指导的管理工作,全面负责毕业论文(设计)的指导与管理。

第五十条 对毕业综合项目要组织答辩或鉴定,评定学生毕业综合项目成绩;各学院要制订具体的答辩规定。学生的毕业综合项目成果由学院教科办统一保存。

第五十一条 各学院要严格控制优秀率,优秀比例一般在15%以内。学生(sheng)毕(bi)业(ye)论文(wen)若有抄袭或(huo)剽窃的(de),经学院毕(bi)业(ye)论文(wen)(设计)指导组确认后,应取消毕(bi)业(ye)论文(wen)成绩。


第十章 考试考查

第五十二条 考试考查是检查学生学习情况的重要方式,应根据课程标准(大纲)和考试考查标准确定适当的考核方式。考试考查的管理要严格执行《pc加拿大考试工作管理条例》。

第五十三条 命题要以课程标准(大纲)为依据,反映本课程的基本要求,既要能考察学生对知识的掌握情况,又要能考察学生的能力。命题数量应与考试限定时间相匹配,命题格式应规范化,来源于网络课程试题应占命题数量的一部分。

第五十四条 教师应积极参加考试改革,逐步实现考试的科学化、规范化。有基础、有条件的课程要建立“试题库”;实践性课程要分项建立科学、具体、可供操作的考核指标体系。

第五十五条 教师不得泄露考题。每门考试考查课程由学院选定一个主考教师,主考教师对该门课程的考试考查全过程负责。监考教师必须认真执行《pc加拿大考试工作管理条例》。

第五十六条 要制定明确的评分标准,评分时,严格按评分标准进行,做到公正、客观。阅卷教师必须在考试后三天内将学生成绩输入教务管理系统,并将成绩、试卷(答题纸)、参考答案(评分标准)和试卷分析表等送交学院教科办。教科办要做好成绩管理工作,并将学生答题纸、试卷及标准答案、试卷分析表妥善保存,以便查阅。

第十一章教学纪律

第五十七条 教师在承担课程教学任务时,不得随意停课或调课,确有不可抗拒的原因而需停课或调课者,要履行审批手续,并确定补课方法。全校任何部门不能擅自停课。

第五十八条 教师不得任意分班或合班上课。若因教学需要,确需分班或合班上课的,应由学院教科办提出书面报告,教务处核准后方可分班或合班上课。

第五十九条 教师必须按照课程标准(大纲)规定的内容和进度进行教学。遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针,教师可以讲述自己的学术观点,介绍不同的学术见解,鼓励教师向学生介绍相关职业知识。教师不得在教学过程中散布违背四项基本原则以及党和国家方针、政策的言论。

第六十条 教师进入教室应做到衣冠整洁、仪表端庄、言行文明。教师要按时上下课,不迟到、不早退、

拖堂。教(jiao)师如果出现教(jiao)学差错(cuo)或教(jiao)学事(shi)故,按《pc加拿大教(jiao)学事(shi)故认定和处(chu)理(li)办法》处(chu)理(li)。

第十二章教学考核

第六十一条 教师教学工作考核要以其基本职责、教学态度、教学工作量、教学能力、教学方法和教学效果为内容,着重考核师德表现、业务水平和工作实绩。考核要着眼于实际的教学活动,帮助教师克服薄弱环节,不断提高教学水平。

第六十二条 分管教学的校、院领导及校、院两级教学主管部门要深入课堂听课,了解教师的教学状况。

第六十三条 在教书育人、教学质量、课程建设、教材建设、基地建设、教学改革、教学研究、教学管理等若干方面或某一方面做出突出成绩的教师和教学任务重、教学效果好的教师,学校和学院应给予奖励。

第六十四条 学校按年度开展教师教学考核工作,考核成绩将作为教师职称晋升的重要依据。

第六十五条 对教师的教学鉴定、业务考核、教学测评、奖罚、处分等资料均归入教师本人业务档案。

第十三章附 则

第六十六条 凡与教学工作有关的其他文件在未宣布停止执行之前,与本规程同时有效,如与本规程有关条款相矛盾并在规程之前公布的,则按本规程执行。在执行过程中涉及其他有关未尽事宜,由教学主管部门研究拟定解决方案,或由学院根据本规程拟定出细则并经教务处同意,报分管校领导批准后执行。

第六十七条 本规程由教务处负责解释并组织实施。自公布之日起执行。


附件:

 1.课程大纲(标准(zhun))修订要求(略)

 2.教学大(da)纲模板(略)

 3.项目课程(cheng)标准模(mo)板(略(lve))

 4.学习领域课程标准模板(略(lve))


教育督导工作(zuo)规程

(pc加拿大院办〔201021号)

第一章 总则

第一条  为进一步提升人才培养质量和办学水平,确保教育督导工作的实效性与导向性,结合学校教育督导工作的实际,特制定本办法。

第二条  教育督导工作的宗旨是:根据高职教育的类型特征,结合学校实际,在学校教育教学管理、专业建设、师资培养、科研管理等方面提出合理化建议,促进学校工作更趋科学化、规范化和制度化。

第三条 教育督导工作的基本原则是:以督促改、以导助建、导督并举、重在引导。

第四条  教育督导工作的任务是:根据学校专业建设与发展规划,对学校的教育教学工作进行监督、检查、评估、审议、指导,多渠道快速反馈教育教学工作信息,优化学校教育教学管理,保证相关管理制度的贯彻执行,实现高技能人才培养过程的有效控制,保证高技能人才培养的质量。

第五条 本规程所称教师是指承担学校各项教学任务的所有专任、兼任教师和兼职教师。

第二章 组织与机构

第六条 学校实行校、院两级督导体系,由来自行业和企业的高级技术人员、教育专家、学校教育管理人员及资深教师组成校、院两级督导专家组,对学校教育教学活动进行检查、指导、评估。教育督导处作为学校职能部门,负责教育督导工作的组织、协调和管理。

第七条 学校成立教育督导委员会和督导专家组,成员组成由学校校务会议讨论决定,办公室设在教育督导处。学院成立教育督导组,成员组成由学院聘任、学校备案,办公室设在学院教科办。

第八条 教育督导委员会设主任委员1人,副主任(ren)委员2人(ren)。校(xiao)长(zhang)(zhang)任(ren)(ren)主(zhu)任(ren)(ren)委员(yuan)(yuan)(yuan)(yuan),分(fen)管(guan)教学(xue)(xue)和(he)分(fen)管(guan)学(xue)(xue)生(sheng)的(de)校(xiao)领导任(ren)(ren)副主(zhu)任(ren)(ren)委员(yuan)(yuan)(yuan)(yuan),委员(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)由(you)(you)相(xiang)关校(xiao)领导、学(xue)(xue)校(xiao)职(zhi)能部门(men)负责人(ren)组(zu)(zu)成。下(xia)设(she)督(du)导专(zhuan)家(jia)组(zu)(zu),设(she)组(zu)(zu)长(zhang)(zhang)一名,成员(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)由(you)(you)专(zhuan)职(zhi)督(du)导和(he)校(xiao)外基地(di)(di)现场教学(xue)(xue)兼(jian)职(zhi)督(du)导组(zu)(zu)成。二级(ji)学(xue)(xue)院(yuan)教育(yu)督(du)导组(zu)(zu)由(you)(you)院(yuan)长(zhang)(zhang)任(ren)(ren)组(zu)(zu)长(zhang)(zhang),成员(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)由(you)(you)专(zhuan)职(zhi)督(du)导和(he)校(xiao)内(nei)兼(jian)职(zhi)督(du)导组(zu)(zu)成。专(zhuan)职(zhi)督(du)导以行业(ye)、企业(ye)和(he)教育(yu)专(zhuan)家(jia)为主(zhu),校(xiao)内(nei)兼(jian)职(zhi)督(du)导由(you)(you)教学(xue)(xue)管(guan)理(li)人(ren)员(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和(he)资深教师(shi)代表组(zu)(zu)成,校(xiao)外基地(di)(di)现场教学(xue)(xue)兼(jian)职(zhi)督(du)导以基地(di)(di)在职(zhi)技(ji)术总监或优秀技(ji)术人(ren)员(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)为主(zhu)。

第三章  督导员基本条件

第九条 专职督导应具备以下条件:具有副高及以上专业技术职称,身体健康,有责任感,有较高的专业水平和较强的实践能力,懂得高职教育教学规律,具有先进的高职教育教学理念,能较好地把握高职教育教学改革的内涵特征,能够胜任教育教学工作的调查与研究。

第十条 校内兼职督导应具备以下条件:有高度的责任感和事业心,长期从事教学或教学管理工作,具有先进的高职教育教学理念和丰富的高职教育教学经验,能较好地把握高职教育教学改革的内涵特征,教学水平较高,在师生中有一定的威望。

第十一条 校外基地现场兼职督导应具备以下条件:热心职业教育,关心学校发展,能协调校企双方工作,行业企业工作经验丰富,生产技术与管理能力强。熟悉学校教育教学工作的特点和高职教育教学改革的要求,能够胜任教育教学工作的调查与研究。

第十二条 校级专职督导专家的选聘,由学院或教育督导处提名,学校审批。

第十三条 校级专职督导专家和校外基地现场教学兼职督导专家的考核由教育督导处负责,校长审批;院级专职督导专家的考核由教科办负责,二级学院院长审批。

第十四条 教育督导人员的聘期为一年,也可连续聘任或提前解聘。

第十五条 专职督导专家在相应学院和教育督导处的安排下开展工作,校外基地现场教学兼职督导在教育督导处安排下开展工作。

第四章 主要职责和职权

第十六条 教育督导委员会的职责是:制订督导制度;审核、复评督导结果;研究、审议督导建议。

第十七条 督导专家组的职责是:开展教学督导工作;对专业教学改革、基地建设及基地教学运行状态、教师课程教学质量、教师企业实践及教师考核等影响人才培养质量的关键要素和教学环节进行检查和评价,提供咨询和建议;定期研究、分析、反馈教学问题;指导、帮助开展教育教学活动。

第十八条 教育督导处工作职责是:建立健全教育督导体系,完善督导评价体系与制度;组织指导督导工作,开展调查研究,反馈情况,提出建议;向管理部门提供相关决策依据;研究最新督导动态,总结推广先进经验;协助教学管理部门开展相关工作。

第十九条 教育督导人员的主要职责是:督导专业、课程、师资队伍及基地的建设;督导教风、学风建设;评价教师教学能力、实践能力、科研能力;评价实践教学质量;为教育教学工作的改革、决策提供咨询;研究探索高职教育督导工作的方法与途径等。

第二十条 教育督导人员根据学校有关规章制度和本规程进行督导活动,并行使以下职权:

(一)列席有(you)关教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)工作会议(yi),参加各种(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)活动;

(二(er))随机性听(ting)(ting)课(ke)(ke)或选择(ze)性听(ting)(ting)课(ke)(ke),对课(ke)(ke)程教(jiao)学、实践(jian)教(jiao)学及管(guan)理环(huan)节进行检查(cha)督导;

(三)要求单位或个人提供与督导(dao)内容相(xiang)关的教学(xue)文(wen)件、档案、资料、簿册,并汇报工作;

(四)进行(xing)现场调查及召开各(ge)种类型的座谈(tan)会;

(五)对单(dan)位和个人,提出表彰奖(jiang)励或整改(gai)意见的(de)建议;

(六)直接向院、校领导(dao)反映(ying)情况,并(bing)提(ti)出(chu)合理化建议;也可以通过(guo)学院和教育督(du)导(dao)处(chu)提(ti)出(chu)意见或建议。

(七)参与实施教(jiao)育教(jiao)学(xue)工作评(ping)价和教(jiao)师考核等活动,参与教(jiao)学(xue)改革、专业建(jian)设及(ji)专业调(diao)整、课(ke)程建(jian)设等有关咨询、论证、指导工作;

(八)制止(zhi)和(he)矫正违反教学规(gui)范的行为。

第二十一条 学校有关部门对教育督导人员的工作应予以充分重视和支持,认真对待督导提出的意见和建议,并及时研究解决。不得无故拒绝教育督导人员的检查评价。

第五章 督导实施

第二十二条 教育督导活动主要分为综合督导、专项督导和随机督导。

(一(yi))综合督导是指(zhi)学(xue)校有计划地(di)对教育教学(xue)工作进行全面(mian)系统的监督、检查、评估、指(zhi)导活动。

(二)专项督导是指学校有计划地对教育教学工(gong)作(zuo)进(jin)行局(ju)部、单项的专题监督、检查、评估、指导活动。

(三)随机(ji)督导是指不定期地了解情(qing)况、听取(qu)意见和(he)反馈教育教学工作情(qing)况。

二十三教育督导工作的主要形式为听课、检查、评价、调研、座谈、反馈、通报、观摩、讲座等。

第二十四条 教育督导组定期召开例会,及时进行阶段性总结,督导组成员要按时参加会议,准确、及时、客观地反映教学情况。

第二十五条 教育督导人员听课后应及时与任课教师交流,按规定将督导评价表上交学院教科办或教育督导处,对督导过程中发现的问题要及时向学院或教育督导处汇报。

第二十六条  校级督导的评价直接上交教育督导处;院级督导的评价报学院教科办,由教科办统一管理,并报教育督导处,评价结果由教育督导处和学院负责对外提供。学院教科办和教育督导处要定期将督导评价表及督导情况进行汇总存档,并编印教育督导工作简报。

第二十七条  专职督导专家参加学校教育督导活动平均每周不少于2天。

第六章 督导结果的应用

第二十八条 教育督导的评价体系依据学校相关管理制度确立。

(一)对教(jiao)(jiao)学环节,即课程教(jiao)(jiao)学、实践教(jiao)(jiao)学、顶岗实习(xi)、毕业(ye)设计(ji)等的评价体系,依据教(jiao)(jiao)学管(guan)理(li)部(bu)门的管(guan)理(li)办法确立。

(二)对教(jiao)师(shi)教(jiao)学工作的评价(jia)体系依(yi)据《pc加拿大(da)教(jiao)师(shi)目标责任制(zhi)考核实施意见(jian)(试行(xing))》及教(jiao)学工作文件进行(xing)。

(三)其他教育教学(xue)的评价体系,如(ru)专业建(jian)设、课程建(jian)设、基地建(jian)设等,通过管理部门及专家论证,由学(xue)校审核、督导执行。

第二十九条 教育督导的评价结果作为相关考核的依据,纳入部门和个人考核。

第三十条 学校教育督导的评价列入教师教学业绩考核。校、院督导同时进行评价时,所占比例应为37。校、院(yuan)督导评(ping)价未产生重复的,则按实(shi)际评(ping)价计入考核。

第三十一条 对教师的课堂教学质量评价,原则上由学院2名(含)以(yi)上(shang)教育督导(dao)人员确(que)定。

第三十二条 教师课堂教学质量督导评价结果分为A(优秀(xiu))、B(良(liang)好(hao))、C(合格)、D(基本合(he)格)和E(不合格)五个等级,原则上B以上比例(li)不(bu)得(de)超过当学期考(kao)核(he)教师人数的60%

第三十三条 督导评价结果定期由教育督导处、学院进行通告。学院可根据实际情况制定相应的奖惩措施。

第三十四条 根据督导和学生对教师课堂教学质量的评价结果,对连续两个学期的评价在全体教师中排名为前20%,可列(lie)为(wei)免检(jian)教师,授予(yu)(yu)称(cheng)号并给予(yu)(yu)奖励。

第三十五条 参加教学推优评先活动的教师,教育督导对其课堂教学质量的评价结果必须是B(良好)及以上(shang)。

第三十六条 对教学评价为D及(ji)以下的教师,学院及(ji)课程组(zu)应及(ji)时进行帮(bang)扶(fu)(fu)。不接受帮(bang)扶(fu)(fu)或经(jing)过(guo)帮(bang)扶(fu)(fu)教学效果没有明(ming)显(xian)改进的,连(lian)续2年(nian)教学(xue)业绩考核在D及(ji)以(yi)下(xia)的教师,学院(yuan)应考虑其调离教学岗位(wei)。

第三十七条 跨学院课程教师的课堂教学质量督导评价由课程管理学院负责。

第七章 附则

第三十八条 校、院教育督导应加强信息沟通,实现督导之间的互动。

第三十九条 允许师生对督导结果提出意见或向教育督导处、相关管理部门申诉。

第四十条 教育督导人员应加强学习,积极开展教育教学督导的科学研究,注意总结督导工作经验。

第四十一条 教育督导人员工作时应佩带“教育督导”标志,并遵守有关规章制度。

第四十二条 专职督导专家和校外基地现场教学兼职督导专家在聘用期间按学校规定发放工作津贴。

第四十三条 本工作规程自公布之日起实施,由教育督导处负责解释。


教(jiao)师教(jiao)学工(gong)作(zuo)基(ji)本规范

(pc加拿大院办〔201157号)

第一章  总  则

第一条  为适应高等职业教育改革和发展,全面提高教育和教学质量,加强教师队伍建设,提高教学水平和人才培养质量,使全校教学及其管理工作逐步实现科学化、规范化,保证教学管理工作的顺利开展,特制定本规范。

第二章  教学任务

第二条  教学任务包括理论教学、实践教学、实训(验)指导、实习指导、课程设计指导、毕业教学项目指导、考试监考及考务、基地建设、课程教材建设、教学研究、教学文件制定、作业批改及一切与教学有关的工作。

第三条  教师必须接受学校、学院、专业级机构分配的合理教学任务,积极认真地完成规定的各项工作。

第三章  理论教学工作规范

第四条  理论教学包括编制教学文件、授课计划、备课、授课、批改作业、课外辅导和答疑等内容。

第五条  授课计划

(一)为保证全面完成课(ke)程教(jiao)学任务(wu),任课(ke)教(jiao)师应根据人(ren)才培养方案和课(ke)程标(biao)准(教(jiao)学大纲)的(de)要求,按照教(jiao)学进(jin)程表,在开课(ke)前(qian)制定(ding)授课(ke)计划,经批准后于(yu)开课(ke)后2周内(nei)上交学院教(jiao)科(ke)办(ban)。如有变动(dong),需经原批准人审核同意。

(二(er))授课计划一(yi)(yi)(yi)式两份(fen)(fen)(fen),一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)(fen)交学院(yuan)教科办(ban),一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)(fen)留(liu)存;若跨(kua)学院(yuan)授课的,则(ze)一(yi)(yi)(yi)式三份(fen)(fen)(fen),一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)(fen)交开课学院(yuan)教科办(ban),一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)(fen)交学生所(suo)在学院(yuan)教科办(ban),一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)(fen)留(liu)存。

第六条  备课

(一)任课教师应认真做好备(bei)课工作,提倡集体备(bei)课。

(二)教(jiao)师应钻研教(jiao)材(cai)(cai)和阅读相(xiang)关参考资料,准(zhun)确(que)掌握(wo)基(ji)本(ben)知识、基(ji)本(ben)要(yao)领、基(ji)本(ben)原理(li)和基(ji)本(ben)技能要(yao)求。理(li)解教(jiao)材(cai)(cai)中知识的内在联(lian)系、逻辑结(jie)构,确(que)定教(jiao)学重点(dian)、难点(dian)。

(三(san))任课(ke)教师课(ke)前要了(le)解所(suo)教班级的有关情况(kuang),包(bao)括所(suo)学专业、主要就业岗位、生源(yuan)情况(kuang)、已学课(ke)程(cheng)(cheng)及(ji)掌(zhang)握(wo)程(cheng)(cheng)度,所(suo)开课(ke)程(cheng)(cheng)与相关课(ke)程(cheng)(cheng)的联系与衔(xian)接等。

(四)任课教(jiao)(jiao)师应按课程标准(教(jiao)(jiao)学(xue)大纲)编写教(jiao)(jiao)案,教(jiao)(jiao)案在时间上(shang)应具有(you)超(chao)前性(xing),应有(you)两(liang)周的(de)提前量,不允许无教(jiao)(jiao)案上(shang)课。教(jiao)(jiao)案应常备(bei)常新,每(mei)上(shang)一轮(lun)课都必须根据本专业的(de)发展、教(jiao)(jiao)学(xue)经验及学(xue)生现(xian)状进行修改、充(chong)实(shi)或(huo)更(geng)新。

(五(wu))上课前应备好各种(zhong)教学(xue)模型、教具(ju)、演示实验(yan)等(deng)教学(xue)准备工作(zuo),使教学(xue)用(yong)具(ju)处于完备状(zhuang)态,尽可(ke)能(neng)运用(yong)现(xian)代化教学(xue)手段。

第七条  讲课

(一)    

 .和要(yao)求,()任课(ke)(ke)教(jiao)师(shi)须按(an)照(zhao)教(jiao)学(xue)大纲(gang)的(de)(de)要求,全(quan)面地把握课(ke)(ke)程教(jiao)学(xue)的(de)(de)深度(du)、广度(du)、重点和难点。在保证完成(cheng)教(jiao)学(xue)大纲(gang)规定的(de)(de)教(jiao)学(xue)内容的(de)(de)前提(ti)下,尽量把新技术、新工艺、新方法(fa)融入教(jiao)学(xue)之中。

(二)重视授课效果(guo)的信息反馈,根据教学(xue)情况调整(zheng)讲(jiang)课的进(jin)度与(yu)讲(jiang)授方(fang)式,力求(qiu)使教与(yu)学(xue)两方(fang)面协调一致、共(gong)同发展(zhan)。

(三)在课堂(tang)教学中(zhong),教师(shi)应采用普(pu)通(tong)话或(huo)外语(yu)(yu)进行讲授,做到语(yu)(yu)言清晰流畅,书写、绘图工整规范,符合国家(jia)语(yu)(yu)言文字相关规定。

(四)任(ren)课(ke)教(jiao)师应(ying)认真(zhen)填写(xie)教(jiao)学日(ri)志,检查(cha)学生的缺(que)旷课(ke)情况。

第八条  学生作业

任课教师应布(bu)置内(nei)容、数量(liang)恰当的(de)(de)课外(wai)作(zuo)业,对学(xue)生(sheng)按时上交的(de)(de)作(zuo)业,原(yuan)则上要全批全改(gai),作(zuo)业的(de)(de)布(bu)置情况须在教学(xue)日(ri)志(zhi)上说明,学(xue)生(sheng)完(wan)成的(de)(de)作(zuo)业情况和质(zhi)量(liang)应做好文字记(ji)载,以作(zuo)为形成性(xing)考核(he)成绩判(pan)定依据之(zhi)一。作(zuo)业要进(jin)行讲解,给学(xue)生(sheng)指出作(zuo)业中的(de)(de)错误,以便改(gai)进(jin)。

第九条  辅导、答疑

(一(yi))任课教师(shi)应认真准备,定时、定点做好(hao)学生的辅导、答疑工(gong)作。

(二(er))每门(men)课程(cheng)应排定时间到教室或指(zhi)定场所进行。

(三(san))对于期末需要(yao)集中考试的课程(cheng),任课教师必须在考前安排1-2天的时间进行集中辅助答疑。

第四章  实践教学工作规范

第十条  实践教学包括实验、实训、实习教学。

第十一条  实验、实训教学

(一)实验(yan)(yan)、实训(xun)教学(xue)应按照实验(yan)(yan)、实训(xun)教学(xue)大(da)纲进行,任课教师不得(de)随意(yi)减少实验(yan)(yan)实训(xun)、实习的环节、项目及内容。

(二)指导教(jiao)师应认真做(zuo)好实验(yan)、实训(xun)(xun)的(de)准备工(gong)作,所有实验(yan)、实训(xun)(xun)应先(xian)进行(xing)试做(zuo),以保证实验(yan)、实训(xun)(xun)教(jiao)学的(de)正常进行(xing)。

(三)在指导(dao)学生(sheng)(sheng)实(shi)验(yan)(yan)、实(shi)训(xun)的过程中,教师应注意培养(yang)学生(sheng)(sheng)严肃(su)的科学态(tai)度和(he)严谨的工作作风,培养(yang)学生(sheng)(sheng)正确使用各种仪器(qi)、设备(bei)和(he)观察、处理实(shi)验(yan)(yan)数据,分析实(shi)验(yan)(yan)、实(shi)训(xun)结果,撰写实(shi)验(yan)(yan)、实(shi)训(xun)报告的能力。

(四)教(jiao)师对学生参加(jia)实(shi)验(yan)、实(shi)训(xun)的情(qing)况要认真地进(jin)行(xing)(xing)考(kao)勤(qin)登记,凡无故缺席者,除(chu)酌情(qing)对考(kao)试(shi)(shi)成绩进(jin)行(xing)(xing)扣分外,必须责(ze)令(ling)(ling)其补做(zuo)。情(qing)节(jie)严重者应取消课(ke)程的考(kao)试(shi)(shi)资(zi)格(ge),令(ling)(ling)其重修。具体操作参照(zhao)《pc加(jia)拿(na)大实(shi)验(yan)实(shi)训(xun)教(jiao)学工作规程》执(zhi)行(xing)(xing)。

第十二条  实习教学

(一)指导教师、带队教师应在实习前一个月与(yu)学院或专(zhuan)业(ye)共同联(lian)系落实实习基地和实习任务,实习前2周(zhou)作好(hao)学(xue)生实习(xi)的(de)准(zhun)备工作。

(二)实(shi)习前,由专业负责人召集(ji)相关人员(yuan)和学生(sheng)进(jin)行实(shi)习动员(yuan),做(zuo)好思想教(jiao)育和安全教(jiao)育工(gong)作,明确实(shi)习目(mu)的、要(yao)求(qiu)及注(zhu)意事项。

(三)带队教师、指(zhi)(zhi)导教师在(zai)学(xue)(xue)生(sheng)实(shi)(shi)习(xi)期间,负(fu)(fu)责学(xue)(xue)生(sheng)的技术指(zhi)(zhi)导,配合实(shi)(shi)习(xi)单位落实(shi)(shi)校外指(zhi)(zhi)导老师和(he)学(xue)(xue)生(sheng)实(shi)(shi)习(xi)任务,负(fu)(fu)责学(xue)(xue)生(sheng)的纪律、生(sheng)活安排、安全(quan)教育(yu)和(he)文明教育(yu),负(fu)(fu)责学(xue)(xue)生(sheng)实(shi)(shi)习(xi)鉴(jian)定工作。

(四)带队(dui)教师、指导教师在实(shi)习期间,必(bi)须认真记录实(shi)习日志,实(shi)习结束(shu)后3天内收齐学生实(shi)习(xi)(xi)鉴定、学生实(shi)习(xi)(xi)手记和(he)实(shi)习(xi)(xi)报(bao)告,作(zuo)出实(shi)习(xi)(xi)总结,评(ping)(ping)出学生平时成绩(ji)。带队教(jiao)师、指导(dao)带队教(jiao)师在(zai)实(shi)习(xi)(xi)结束后一周内批阅实(shi)习(xi)(xi)报(bao)告,评(ping)(ping)定实(shi)习(xi)(xi)成绩(ji)。具体操作(zuo)参照《pc加(jia)拿大(da)实(shi)习(xi)(xi)教(jiao)学工作(zuo)规程(cheng)》。


第五章  理实一体教学工作规范

第十三条  理实一体化教学组织中,以项目或任务为驱动开展教学,任课教师须说明该项目或工作任务与职业活动的关系以及在职场上或生活中的应用。

第十四条  教师要善于组织教学,有教学监控能力,提倡多用现代化教学手段,教师在任务训练中以学生为主体,讲练到位,悉心辅导。

第十五条  理实一体教学关于授课计划、备课、钻研教材、教案、作业等相关规定与理论教学工作规范一致。

第十六条  理实一体教学参照理论或实践教学工作规范执行,需要进行修订的,课程所在专业级机构可制订实施细则,由所在学院审核先行执行,并报教务处备案,教务处认为有必要时可修改相关规范。

第六章  毕业教学环节工作规范

第十七条  毕业教学环节工作包括毕业实习、毕业综合项目指导等工作。

第十八条  毕业综合项目

(一(yi))指导教师应按时上报毕业综合项目的课(ke)题名单。

(二)指(zhi)导教师应及时指(zhi)导和(he)督促(cu)学生(sheng)做好(hao)毕业综合项(xiang)目,指(zhi)导学生(sheng)做好(hao)答(da)辩前的各项(xiang)准备工作。

(三)客观评价(jia)学生的毕(bi)业(ye)综合项目质量并(bing)评定(ding)成绩。

(四)整理好毕(bi)业综合项目成果归档材料,并推荐优秀成果。具体操(cao)作参照《pc加拿大毕(bi)业教学环节管理暂行规(gui)定》。

第十九条  毕业实习

(一(yi))指(zhi)导教师协助专(zhuan)业(ye)负责人联系(xi)落实(shi)毕(bi)业(ye)实(shi)习单位(wei),了解毕(bi)业(ye)实(shi)习单位(wei)的情况和实(shi)践条件,与(yu)实(shi)习单位(wei)带教老师互(hu)通情况。

(二)指导教师应通过(guo)多(duo)种方式经(jing)常了解学生的思想(xiang)动(dong)态,检查(cha)学生劳动(dong)纪律和(he)毕业(ye)(ye)实(shi)(shi)(shi)习内容(rong)执行情况,督促对毕业(ye)(ye)实(shi)(shi)(shi)习情况进行记录(lu),及时解决(jue)毕业(ye)(ye)实(shi)(shi)(shi)习中存在的问题。

(三(san))指导(dao)教师、评阅教师要(yao)客观评价学生的毕业实(shi)习质(zhi)量并评定成绩。

(四)指导教师(shi)要整理好毕业(ye)实习归档材料。具(ju)体操(cao)作参照《pc加(jia)拿大毕业(ye)教学(xue)环节管理暂行(xing)规定》。

第七章  课务调整管理规范

第二十条  课务调整主要包括调课、代课、补课。

第二十一条  调课。任课教师因病假、开会或出差等公假、参加进修和学习、挂职锻炼、事假等而不能按课表正常上课的,可申请调课,必要时可与自修课对调。

第二十二条  代课。任课教师因特殊原因,所承担课程有10学时及(ji)以(yi)上(shang)不能按课表按时上(shang)课或需要(yao)经常性调(diao)、补课的,须(xu)申请由其他合适教师进行代课。

第二十三条  补课。因突发性事件或大型活动造成的临时缺课、节假日或运动会等原因停课造成的学时不足、统考或学生参加竞赛等造成学时不足等情况,可安排补课。

第二十四条  教师申请课务调整原则上须提前3天办理有关手续,具体程序(xu)参照《pc加拿大课务管理规定》。


第八章  试卷命题、监考、成绩评定

第二十五条  命题

(一(yi))命题教(jiao)师必须以课程的课程标准(大纲)为依据,正确(que)掌握命(ming)题范围与内容,体(ti)现基础和(he)实践能力要(yao)求,并有一(yi)定比例(li)的网络(luo)自学(xue)内容。命(ming)题包含标准答(da)案(an)和(he)评分标准。

(二)命(ming)题教(jiao)师(shi)(shi)应正确掌握覆盖面、题量、难度,保(bao)证试(shi)卷(juan)的高信度与效度。试(shi)卷(juan)的题量不宜(yi)过(guo)多或(huo)过(guo)少,以绝大多数学生(sheng)能在(zai)规(gui)定时间内正常(chang)答完试(shi)卷(juan)为宜(yi)。命(ming)题教(jiao)师(shi)(shi)应对试(shi)题进(jin)行(xing)试(shi)做(zuo),试(shi)做(zuo)所需时间一般控制在(zai)考(kao)试(shi)时间的1/3-1/2为宜。

(三)试卷格式一般应按学(xue)(xue)校规定模板(ban)制卷,做(zuo)到卷面清(qing)晰、内容准确(que)、符合语言文(wen)字规范(fan)。试卷中(zhong)各(ge)大小试题均要标明分(fen)值。试题排版科学(xue)(xue),凡有(you)附图(tu)的,作(zuo)图(tu)应规范(fan)。

第二十六条  监考

(一)校内(nei)所有(you)教师必(bi)须(xu)接受学校安排的监(jian)(jian)考任务,监(jian)(jian)考人员(yuan)应按时参加培(pei)训,熟悉监(jian)(jian)考业(ye)务。

(二)监考教师应在考试(shi)前20分钟到考务办公室领取试(shi)卷,考试(shi)前10分钟进(jin)入考场并检查考场的环境卫(wei)生。

(三)考生进入(ru)考场时(shi),监考人员应逐(zhu)一检查(cha)参考人员的身份。

(四(si))监(jian)考(kao)人员不(bu)得(de)宣读试(shi)卷(题),对(dui)试(shi)题内容不(bu)得(de)作任何解(jie)释。在考(kao)生对(dui)试(shi)卷印刷不(bu)清(qing)提出询问时,应当众(zhong)回答,不(bu)得(de)解(jie)答试(shi)题或暗示(shi)题意(yi),也不(bu)得(de)与考(kao)生私下交谈(tan)。

(五)监考(kao)(kao)人员必须坚(jian)守岗位,一(yi)前一(yi)后在考(kao)(kao)场内(nei)巡视,不做与(yu)监考(kao)(kao)无关(guan)的(de)事情;不得擅自(zi)提前或(huo)拖延考(kao)(kao)试开始和结束时间;不得在考(kao)(kao)场内(nei)拔(ba)打或(huo)接听电话,手(shou)机(ji)应关(guan)机(ji)或(huo)调为振动(或(huo)无声)。

(六)监考人员有(you)权制止与(yu)考试无关的(de)人员进入考场,发现应考人员生病或其他情(qing)况(kuang)不能(neng)坚持考试时,应及时报告学院教(jiao)科办进行处理。

(七(qi))考试(shi)(shi)结(jie)束后,监考人员应将考场情(qing)况(kuang)如(ru)实记入《pc加拿大考试(shi)(shi)记录与试(shi)(shi)卷交接(jie)手续单》,签名并交学院(yuan)教(jiao)科办存档。

第二十七条  阅卷

(一)教师(shi)应(ying)严格按评分(fen)(fen)标(biao)准(zhun)阅卷(juan)评分(fen)(fen),做到客观(guan)、公正、准(zhun)确(que)。教师(shi)统一用红色墨(mo)水笔进行阅卷(juan),每题的(de)(de)得(de)(de)分(fen)(fen)栏填(tian)写实得(de)(de)分(fen)(fen)数(shu),考生的(de)(de)失分(fen)(fen)情况(kuang)应(ying)在试(shi)卷(juan)相应(ying)部位采用减分(fen)(fen)的(de)(de)方(fang)式(shi)标(biao)出,对(dui)答卷(juan)中的(de)(de)错误应(ying)明确(que)标(biao)出记号(hao)。因故需改动分(fen)(fen)数(shu)时,在原(yuan)分(fen)(fen)数(shu)上划(hua)二横杠,在旁边写上更正后的(de)(de)分(fen)(fen)数(shu)并签(qian)名。

(二)实(shi)行考(kao)教分离的课(ke)程一般要集体阅(yue)卷,由(you)开课(ke)学院组织。

(三)阅(yue)卷(juan)教(jiao)师须在规定时间内完(wan)成(cheng)阅(yue)卷(juan)工作(zuo)

(四(si))阅卷(juan)教师应(ying)妥善(shan)保管好(hao)试卷(juan),确(que)保所阅试卷(juan)安全。

第二十八条  成绩评定

(一(yi))课程的成绩由形(xing)成性(xing)(xing)考(kao)核成绩和终结(jie)性(xing)(xing)考(kao)核成绩两部分构(gou)成,根据课程性(xing)(xing)质特点,形(xing)成性(xing)(xing)考(kao)核成绩所占比例在20-70%之间。成(cheng)绩(ji)构成(cheng)比例特(te)殊的,由(you)任课(ke)教(jiao)师提出意见,经(jing)开课(ke)部门负责人、教(jiao)科办(ban)审(shen)核、分管院领(ling)导审(shen)批后执行。

(二)在期末(mo)考(kao)(kao)试两(liang)周前,任(ren)课教师应对(dui)学生(sheng)的形成(cheng)性考(kao)(kao)核(he)成(cheng)绩进行评定(ding),按《pc加拿(na)大(da)考(kao)(kao)试工(gong)作管理(li)条例》规定(ding)的有关标(biao)准审核(he)学生(sheng)考(kao)(kao)核(he)资格。

(三(san))任课(ke)(ke)教师(shi)是课(ke)(ke)程(cheng)成绩(ji)录入的责(ze)任人,原则上考试前两周任课(ke)(ke)教师(shi)应在教务管理系统中录入课(ke)(ke)程(cheng)形成性考核成绩(ji),考试结束后3天内任(ren)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师应在教(jiao)(jiao)务管理系统中提交(jiao)成绩(ji)、打印成绩(ji)表及成绩(ji)分析(xi)报(bao)告。成绩(ji)表、成绩(ji)分析(xi)报(bao)告经开课(ke)(ke)部(bu)门负责(ze)人签署意见后连同试卷等其(qi)他(ta)规定(ding)材料一并送交(jiao)学生所(suo)在学院教(jiao)(jiao)科(ke)办,全(quan)校(xiao)性公选课(ke)(ke)材料送交(jiao)开课(ke)(ke)学院教(jiao)(jiao)科(ke)办。

(四)期末考试成(cheng)绩(ji)(ji)(ji)录入(ru)系统并(bing)提(ti)交后,在学(xue)校学(xue)期成(cheng)绩(ji)(ji)(ji)录入(ru)整(zheng)体工作(zuo)结束前发(fa)现因(yin)系统操(cao)作(zuo)问题造(zao)成(cheng)失误而需更(geng)改的(de),由(you)任课教(jiao)师(shi)报学(xue)生所在学(xue)院(yuan)教(jiao)科办(ban)(ban),经教(jiao)科办(ban)(ban)审(shen)核后报教(jiao)务(wu)处(chu)更(geng)正(zheng)(zheng);其他原因(yin)需更(geng)改的(de),由(you)任课教(jiao)师(shi)提(ti)交《pc加拿(na)大成(cheng)绩(ji)(ji)(ji)更(geng)正(zheng)(zheng)申请表》,并(bing)附试卷(juan)、评分标准(zhun)、成(cheng)绩(ji)(ji)(ji)登记表,经教(jiao)师(shi)所在学(xue)院(yuan)分管领导签署意见(jian)并(bing)报教(jiao)务(wu)处(chu)核准(zhun)后,由(you)教(jiao)务(wu)处(chu)统一修改。

第九章  基地建设规范

第二十九条  基地建设分校外基地建设和校内基地建设。教师应积极参加校内外基地建设,为学生提高专业能力、操作技能和职业素质提供良好的实践平台。

第三十条  教师应积极参与本专业或专业群对应的(相关)校内外实训基地建设中的设备采购论证、功能布局、文化建设等工作,并承担开发基于工作过程的实训项目、课程、实训教材等任务。

第十章  教材建设

第三十一条  教材建设实行主编负责制,编写团队要有来自行业企业一线专家,鼓励多校联合编写。主编应具有较深厚的专业知识、技能基础,有一定的学术水平,具有中级及以上专业技术职务和5年及以上的教(jiao)学(xue)经验,从(cong)事(shi)本课程或相关课程教(jiao)学(xue)经历3年以上(shang)。

第三十二条  教材建设团队申报重点教材建设项目,应根据学校提出的教材建设指导意见和评审标准,填写立项申报表,提交内容提要、样章和出版计划、使用数量和校外采用单位名单等材料。

第三十三条  教材编写项目立项后,建设团队应按时保质完成编写任务,内容应简洁明了、通俗易懂,字数一般控制在3-5千字(zi)/学(xue)时。出版(ban)后(hou)可申请验收(shou)。

第三十四条  原则上被列入校级重点教材建设项目并通过验收的教材,才能申报省级及以上的规划或重点教材建设项目。

第十一章  教育研究

第三十五条  所有教师都应更新教育观念,深化教学改革,加强创新精神和实践能力培养,积极开展教育研究和教学方法研究。

第三十六条  教师每年都应制定教育研究计划。

(一)经常了解(jie)本学(xue)科(ke)本门(men)课(ke)程的国内外发展(zhan)动向,掌握(wo)学(xue)科(ke)前沿知识,不(bu)断地改(gai)进教(jiao)(jiao)学(xue)和提高(gao)教(jiao)(jiao)学(xue)水平(ping),承担学(xue)院(yuan)或(huo)专(zhuan)业布置的编制(zhi)课(ke)程标准(大(da)纲(gang))、考(kao)试大(da)纲(gang)、实训实验指导书等任务(wu)。

(二)努(nu)力学(xue)(xue)习高等教育学(xue)(xue)、大学(xue)(xue)生心理(li)学(xue)(xue)、高等教育管(guan)理(li)学(xue)(xue)的理(li)论,完善自身知识(shi)结构和(he)教学(xue)(xue)现状,积极开展教育研究(jiu)和(he)教学(xue)(xue)改革,不断提高教学(xue)(xue)能力。

(三)随时收(shou)集、整理、存储(chu)教(jiao)学(xue)资料(liao)。在完成自身承担的课程(cheng)、实验(yan)实训、实习等教(jiao)学(xue)任务后,都(dou)要认真写出(chu)书面(mian)(mian)教(jiao)学(xue)工作(zuo)总结,着重(zhong)分析教(jiao)学(xue)内(nei)容(rong)、重(zhong)点、难(nan)点,学(xue)生学(xue)习效果、教(jiao)学(xue)方法(fa)等方面(mian)(mian)的体(ti)会与经验(yan)教(jiao)训。注意将教(jiao)学(xue)过程(cheng)中积(ji)累的教(jiao)学(xue)资料(liao)整理成册。

(四)在学院或专业统一组织下,积(ji)极进行课程改革的实践或试点,不断(duan)地(di)改革教(jiao)学内容和方法,改革不论(lun)其成(cheng)果大(da)小都应进行总结。

第三十七条  教师要积极参加教学研究活动。提倡教学民主,鼓励各种不同教学思想、观点间的讨论和交流,撰写高质量的教学研究论文。

第三十八条  专任教师每学期听课不得少于4次,做好(hao)听(ting)课记录,以利于吸取教训,推广经验,改进教学(xue)和提(ti)高教学(xue)质量(liang)。

第十一章  附  则

第三十九条  本规范由教务处负责解释并组织实施,自公布之日起执行。原有制度与本规范不一致的,以本规范为准。


实验实训教学工作规程(cheng)

 (pc加拿大院办〔201132)

为(wei)建(jian)立(li)正(zheng)常(chang)的实(shi)验(yan)实(shi)训(xun)教学(xue)秩序,实(shi)现实(shi)验(yan)实(shi)训(xun)教学(xue)管理科学(xue)化、规范化,不断提(ti)高(gao)实(shi)验(yan)实(shi)训(xun)教学(xue)质量和(he)管理水平,特制定(ding)本(ben)规程。

第一章  总  则

第一条  实验实训教学环节是高职人才培养的重要组成部分,是培养学生动手能力和实践能力的重要保证,在高职院校的教育教学工作中占有十分重要的地位。实验实训课教学的基本任务是对学生进行实验实训技能的基本训练,使学生了解科学实验实训的主要过程和基本方法,培养学生的观察力、创造力和动手能力以及严肃认真的工作态度、主动积极的探索精神,并使学生初步学会科学研究的方法。实验实训教学工作必须遵循实验实训教学本身的客观规律,要与理论教学相辅相成,重视实验实训教学在人才培养中的作用。

第二条  实验实训教学大纲是指导实验实训教学工作的纲领性文件,必须根据教学计划和课程的基本要求制定。实验实训教学必须严格按照实验实训教学大纲进行,以保证实验实训教学秩序的稳定和实验实训教学任务保质保量完成。

(一)实验(yan)实训(xun)(xun)(xun)教学(xue)的(de)(de)水平(ping)和(he)质(zhi)量取决于教师、实验(yan)实训(xun)(xun)(xun)技术人员(yuan)的(de)(de)教学(xue)水平(ping)、学(xue)生学(xue)习的(de)(de)积极性和(he)实验(yan)实训(xun)(xun)(xun)物质(zhi)条(tiao)件(jian)的(de)(de)优劣(lie),涉及实验(yan)实训(xun)(xun)(xun)教学(xue)条(tiao)件(jian)保(bao)障的(de)(de)资产管(guan)理、财务(wu)、人事、后勤管(guan)理和(he)保(bao)卫等部(bu)门,要各尽(jin)其责,为实验(yan)实训(xun)(xun)(xun)教学(xue)顺利(li)进行共同创造良好的(de)(de)条(tiao)件(jian)。

(二)对实验实训教学设施投入(ru)资(zi)金,既要(yao)把教学效益放(fang)在首位,又要(yao)讲求经济效益,做到(dao)精打细算(suan)、勤俭节约,避(bi)免(mian)积压(ya)和(he)浪费。

(三)实(shi)(shi)验实(shi)(shi)训(xun)教(jiao)学(xue)管(guan)理(li)在学(xue)校统一(yi)领(ling)导下,由校企(qi)合作办公室负(fu)责各项具(ju)体工作。校企(qi)合作办公室会同(tong)资产管(guan)理(li)处等部门共同(tong)解决实(shi)(shi)验实(shi)(shi)训(xun)教(jiao)学(xue)中的问(wen)题(ti)。各学(xue)院的实(shi)(shi)验实(shi)(shi)训(xun)教(jiao)学(xue)任务(wu)由分(fen)(fen)管(guan)教(jiao)学(xue)领(ling)导管(guan)理(li),教(jiao)科办分(fen)(fen)管(guan)实(shi)(shi)训(xun)基地负(fu)责人(ren)应协助分(fen)(fen)管(guan)领(ling)导做好日常工作。

(四)实(shi)(shi)(shi)验(yan)实(shi)(shi)(shi)训教(jiao)学(xue)人员在实(shi)(shi)(shi)验(yan)实(shi)(shi)(shi)训教(jiao)学(xue)过程中起主(zhu)导作用。指导教(jiao)师应(ying)以高度的(de)责(ze)任感,认真对待实(shi)(shi)(shi)验(yan)实(shi)(shi)(shi)训教(jiao)学(xue),精心设(she)计实(shi)(shi)(shi)验(yan)实(shi)(shi)(shi)训教(jiao)学(xue)过程,启(qi)发和调动学(xue)生的(de)积极性(xing)和创造(zao)性(xing)。要运用各种教(jiao)学(xue)手段加(jia)强(qiang)学(xue)生的(de)操作技能训练,加(jia)强(qiang)和巩固学(xue)生对理论的(de)理解。实(shi)(shi)(shi)验(yan)实(shi)(shi)(shi)训技术(shu)人员协(xie)助实(shi)(shi)(shi)验(yan)实(shi)(shi)(shi)训教(jiao)师完(wan)成教(jiao)学(xue)任务,共同(tong)担负着教(jiao)书育人的(de)责(ze)任。

(五)加强实(shi)验(yan)实(shi)训教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)工作的管(guan)理(li)和领导是提高实(shi)验(yan)实(shi)训教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)质量的根本保(bao)证。实(shi)验(yan)实(shi)训各级管(guan)理(li)干部都要(yao)认真(zhen)学(xue)(xue)习(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育科学(xue)(xue)理(li)论(lun)和管(guan)理(li)理(li)论(lun),借鉴国内外的实(shi)验(yan)实(shi)训教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)管(guan)理(li)经验(yan),熟(shu)悉业务,坚持深入教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)第一线,注重调查研究,勇(yong)于探(tan)索(suo)和改革,努(nu)力提高实(shi)验(yan)实(shi)训教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)管(guan)理(li)水平(ping)。

第二章  实验实训教学的计划管理

第三条  在教学计划中,应明确开设实验实训教学的学时。独立设置的实验实训课要列入课程目录。

第四条  实验实训教学大纲是以纲要形式编写的有关学科实验实训教学内容的教学指导文件,实验实训教学人员应根据实验实训教学大纲的内容和要求进行教学活动。实验实训教学大纲是组织和检查教学活动的依据,也是编写实验实训指导书、相关教材和考核学生实验实训课成绩的依据。各门实验实训课程都应有实验实训教学大纲,没有大纲不能开课。

第五条  实验实训教学大纲的编写应符合学院实验实训教学大纲编制的规范要求:①阐明本门实验实训课的教学特点及培养学生实验实训能力方面的地位、作用和应达到的基本要求;②明确实验实训项目(包括必做和选做)、学时分配,规定每个实验实训项目应达到的具体要求;③根据课程特点,确定实验实训教学的考核方式及评分标准等,大纲统一用A4幅面。实(shi)验实(shi)训教(jiao)学大(da)纲须经专业、实(shi)验实(shi)训室集体(ti)讨论编写(xie),经所在学院审查(cha)后报(bao)教(jiao)务(wu)处(chu),再由教(jiao)务(wu)处(chu)组(zu)织专家评(ping)议后报(bao)主管(guan)校领(ling)导批准(zhun)(zhun)。经主管(guan)校领(ling)导批准(zhun)(zhun)的实(shi)验实(shi)训教(jiao)学大(da)纲为法定文件,任何(he)部(bu)门、个人未经批准(zhun)(zhun)不得擅自变动(dong),应(ying)维护(hu)实(shi)验实(shi)训教(jiao)学大(da)纲的严肃(su)性。各(ge)有关部(bu)门必须认(ren)真组(zu)织实(shi)施,保证实(shi)验实(shi)训教(jiao)学的顺利进行。实(shi)验实(shi)训教(jiao)学大(da)纲的修订(ding)工作由学校统一组(zu)织。

第六条  学院和实训基地根据教学计划和实验实训教学大纲,组织有关指导教师认真填写《教学进程表》,由各学院主管领导审核签字后,于开学后二周内报相关部门(学院教科办、教务处各一份)。本学院的实验实训、上机训练由各学院自行排课,跨学院公共课由开课学院和教务处统一平衡后排课。课表排定后,下达到有关学院,由各学院负责通知指导教师及学生。

第七条  教务处(校企合作办公室)、各学院按课表或进度检查计划执行情况和实验实训教学质量。如有特殊原因要求调课的,须由指导教师提出申请,经所在学院同意后,办理调课手续,否则按私自调课处理。

第八条  实验实训课要严格按分组进行。公共基础课每组1人,专业基(ji)础课每组2-3人,专(zhuan)业课每组不超过(guo)4人。如(ru)有特殊原因不能按上述要求进行分组的项目,由(you)实训(xun)基地提(ti)出申请,由(you)所在(zai)学院主管院长签字同意后(hou),报教务(wu)处(校企合作(zuo)办公(gong)室(shi))批准方可增加每组人数。

第三章  实验实训教学过程与质量管理

第九条  实验实训根据课程特点来分类,一般分公共基础、专业技术(职业技术)基础和专业技术(职业技术)三大类别。实验实训项目类型可分为演示性实验实训、验证性实验实训、设计性实验实训(包括某些综合性、探索性实验实训)和技能操作及其他。实验实训教学要严格按照实验实训教学大纲的规定进行,不得随意改变学时或减少、变更实验实训项目。选择实验实训项目的原则是:①符合专业培养目标的总要求。②既注重基本技能的训练,又着眼于能力的培养。③项目类型力求全面,又应具有典型性,尽可能增加综合性、设计性实验实训。④合理选取经典性项目与反映现代科技水平的项目。⑤注意前后课程的相互配合,贯彻因材施教。⑥有利于激发学生的实验实训兴趣。⑦兼顾条件的可能性和投资的可行性。

第十条  实验实训室应根据教学计划和实验实训教学大纲的要求编写有关教材(讲义)或指导书。指导书应包含实验实训目的要求、实验实训原理、所用仪器、步骤和方法、注意事项、预习要求等内容,实验实训指导书按学校基本要求统一格式,用16开幅面(mian)。对于综合性或(huo)设(she)计(ji)性的实(shi)(shi)(shi)(shi)验实(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)应(ying)包(bao)括由学生(sheng)拟(ni)定的实(shi)(shi)(shi)(shi)验实(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)方(fang)案、选择(ze)所用(yong)的装置、确定实(shi)(shi)(shi)(shi)验实(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)方(fang)法、整理(li)数据、分析结果等要(yao)求(qiu)。实(shi)(shi)(shi)(shi)验实(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)指导(dao)书(shu)应(ying)随(sui)教学计(ji)划(hua)和实(shi)(shi)(shi)(shi)验实(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)教学大纲的变化随(sui)时作相应(ying)修订。

第十一条  实验实训教学指导教师要按照实验实训教学大纲和指导书认真备课,写出指导实验实训讲稿(教案)。每次实验实训课之前,实验实训指导教师会同技术人员做好一切准备工作,包括检查仪器、设备运转是否正常,检查安全设施,备齐实验实训需用的材料和工具,对实验实训目的、要求、原理、步骤、装置等做到心中有数。对实验实训难度较大或新开的实验实训项目要进行预先操作,对新到岗或首开实验实训的指导教师必须进行试讲、试做或预做,并做好记录。

第十二条  教师应提前一周将实验实训项目通知学生,并布置预习任务。学生在实验实训前,指导教师要检查学生预习情况,预习不合格者不得参加实验实训。

第十三条  学生第一次上实验实训课,由指导教师负责宣讲学生实验实训守则及实验实训室有关规章制度。对违反规章制度、操作规程或不听指导的学生,指导教师有权停止其实验实训。

第十四条  实验实训教学人员在实验实训前应对实验实训的有关理论、方法做到深刻理解,主讲教师必须与实验实训技术人员一同参加学生第一轮实验实训的指导。实验实训中,指导教师不能包办代替,要让学生独立操作,培养学生动手能力与独立分析、解决问题的能力,实验实训指导教师要巡回检查,进行规范指导。

第十五条  实验实训教学可实行“原始记录签字制度’。指导教师必须让学生独立实验实训,并检查每组学生的原始记录纸(原始记录纸用16K幅面(mian),格式由各实(shi)验(yan)实(shi)训(xun)指(zhi)(zhi)导教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)自定),检(jian)查合(he)格签(qian)字后(hou)返给学(xue)(xue)(xue)生,凡不(bu)合(he)格者必须(xu)重做(zuo)。学(xue)(xue)(xue)生依据经指(zhi)(zhi)导教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)签(qian)字的(de)(de)原始(shi)记(ji)录纸完成(cheng)实(shi)验(yan)实(shi)训(xun)报(bao)告(gao)(gao),并与(yu)实(shi)验(yan)实(shi)训(xun)报(bao)告(gao)(gao)一并上交(jiao)。凡无(wu)实(shi)验(yan)实(shi)训(xun)指(zhi)(zhi)导教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)签(qian)字的(de)(de)原始(shi)记(ji)录或实(shi)验(yan)实(shi)训(xun)报(bao)告(gao)(gao)中数据与(yu)原始(shi)记(ji)录纸不(bu)符(fu)者,按未参加本(ben)次实(shi)验(yan)实(shi)训(xun)处理(li)。指(zhi)(zhi)导教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)应严格考(kao)勤,对无(wu)故缺席(xi)的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生以旷课(ke)论处,对请假(jia)缺做(zuo)实(shi)验(yan)实(shi)训(xun)的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生,须(xu)安(an)排补做(zuo);凡因各种(zhong)原因没完成(cheng)必做(zuo)实(shi)验(yan)实(shi)训(xun)项目的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生,必须(xu)在理(li)论课(ke)考(kao)试前进行(xing)补做(zuo),否则(ze)不(bu)得参加理(li)论课(ke)考(kao)试。

第十六条  实验实训报告一律用16K纸幅面,基本内容因(yin)实(shi)验(yan)实(shi)训(xun)项(xiang)目性(xing)质不(bu)同(tong)有不(bu)同(tong)的(de)要求,但(dan)必须含实(shi)验(yan)实(shi)训(xun)目的(de)、要求、原理、步骤(zhou)、实(shi)验(yan)实(shi)训(xun)数(shu)据的(de)记录处理(计算机程序及其调试)、实(shi)验(yan)实(shi)训(xun)结果分析等,内容由各学院自定。

第十七条  实验实训工作人员要严格要求学生遵守实验实训纪律,保持肃静和实验实训室清洁,不准动用与实验实训内容无关的仪器设备。实验实训中要注意人身安全和设备安全,严格遵守操作规程。学生准备就绪后,必须经实验实训指导教师检查许可后方可进行实验实训。实验实训完成后,必须填写仪器使用情况登记表,属大型仪器设备的,必须填写大型仪器设备使用登记表。

第十八条  实验实训结束后,学生必须按规定断电、关水、关气、整理设备,清扫场地,经指导教师检查合格后方可离去。如仪器设备有损坏、丢失的,要立即组织有关人员调查、了解仪器设备丢失、损坏原因,根据有关规定提出处理意见,及时报主管部门。实验实训指导教师必须填写当次实验实训情况登记表。

第十九条  实验实训教学人员要认真批改实验实训报告,对不合格的要根据具体情况要求学生重做实验实训或重写实验实训报告。

第二十条  实验实训教学质量检查是学校实验实训教学常规性管理的重要工作,提高实验实训教学质量是实验实训教学检查的根本目的。进行实验实训教学检查是为了深入了解实验实训教学情况,巩固成绩,找出问题和薄弱环节,总结经验,有针对性地采取措施,及时改进实验实训教学工作,不断提高教学质量,确保教学计划和实验实训教学大纲的正确实施。实验实训教学检查主要是对实验实训教学过程的各个阶段和各个环节的组织实施情况、实验实训教学管理规章制度的执行情况及实验实训课堂教学和学生的学习情况进行检查。

第二十一条  校领导、各级主管部门领导和工作人员都应该重视实验实训教学检查,要经常深入实验实训教学第一线,通过听课、检查、抽测学生操作能力、检查学生实验实训报告完成情况、广泛听取意见等方式了解和检查各门实验实训课的教学质量,及时反映和解决教学中出现的问题,并做好文字记录。

第二十二条  校企合作办公室负责组织有关人员对实验实训教学进行经常性的检查;广泛听取教师和学生意见、建议,会同学校有关人员及时做出实验实训教学检查的总结,推广好的经验和典型,找出实验实训教学及管理中存在的普遍问题,并提出改进措施,以保证实验实训教学质量及教学管理水平的不断提高。

第四章  实验实训课成绩考核管理

第二十三条  实验实训课成绩考核是检查学生实验实训课学习质量的一个重要手段。每门实验实训课结束后,在期末考试前,由实验实训室安排学生进行实验实训课期末考试或考查。成绩不合格者,不允许参加相关理论课考试,允许按学校有关规定进行补考。

第二十四条  严格实验实训的考试考核制度。凡实验实训课时在20学时以上的(de)课(ke)(ke)程(cheng)原则上要单独(du)设课(ke)(ke),单独(du)设课(ke)(ke)的(de)实(shi)验实(shi)训(xun)课(ke)(ke)均应(ying)独(du)立考(kao)试、单独(du)计分。未单独(du)设课(ke)(ke)的(de)实(shi)验实(shi)训(xun)课(ke)(ke)程(cheng)按占总学时的(de)一定比(bi)例进(jin)行考(kao)核记入课(ke)(ke)程(cheng)总分。其最低比(bi)例不低于10%,最高不(bu)超过(guo)40%;实(shi)(shi)验(yan)实(shi)(shi)训(xun)考核(he)不能以实(shi)(shi)验(yan)实(shi)(shi)训(xun)报(bao)告代替,应由理(li)论考试、操作考试和平时成(cheng)(cheng)绩(包(bao)括预习、提(ti)问、实(shi)(shi)验(yan)实(shi)(shi)训(xun)操作、实(shi)(shi)验(yan)实(shi)(shi)训(xun)报(bao)告、实(shi)(shi)验(yan)实(shi)(shi)训(xun)态度等)三部分(fen)组成(cheng)(cheng),并(bing)按一定的(de)比例折算成(cheng)(cheng)实(shi)(shi)验(yan)实(shi)(shi)训(xun)综合成(cheng)(cheng)绩。

第二十五条  实验实训课成绩考核由主讲教师负责组织进行,凡实验实训课考试不及格者均按考试不及格者同样对待。

第五章  实验实训教学研究

第二十六条  实验实训教学研究的目的是为了不断更新实验实训教学内容、改进实验实训教学方法、掌握实验实训教学规律、总结经验、提高实验实训教学质量。实验实训室应积极地开展实验实训教学研究活动,定期召开研究讨论会,交流经验,审议研究成果。

第二十七条  实验实训教学研究应围绕实验实训室建设、实验实训课程设置、实验实训技术研究、实验实训教学内容和方法研究、实验实训教学管理、档案管理、实验实训室人财物管理等方面进行。

第二十八条  实验实训教学研究成果属教学研究成果的范畴,实验实训教学研究成果要记入研究人员业务档案,在技术职务评聘中,教学研究成果与科研成果同等对待。

第六章  实验实训教学人员管理

第二十九条  实验实训教学人员的基本任务是根据实验实训教学大纲的要求开好实验实训课。实验实训指导教师要认真遵守学校有关实验实训教学管理的各项规章制度,以高度的责任心保证实验实训教学质量。

第三十条  实验实训指导教师必须具有专科以上学历或助理实验实训师以上职称,具有本专业或本门课程的基本理论、基本技能。新到实验实训室工作的技术人员必须经过试讲、试做,考核合格后方准上岗、独立指导实验实训。

第三十一条  实验实训技术人员应根据情况不定期跟随理论课教师听课,不断提高理论水平,努力掌握新的实验实训技能及仪器维修保养基本知识,不断提高工作质量和实验实训开设水平。

第三十二条  学校鼓励、支持实验实训技术人员根据工作需要参加校内外培训和进修。实验实训技术人员的进修应以在职进修为主。各实验实训室每年应向各学院提出本实验实训室技术人员年度进修、培养计划,由学院批准后上报人事处,人事处统筹全校情况后作出安排,报主管校长批准后实施。各学院要定期对实验实训指导教师进行实验实训教学工作质量考核,奖优惩劣,奖惩工作按学校有关规定执行。

第三十三条  实验实训教学人员要热爱本职工作,认真履行岗位职责,教书育人,保质保量地完成本人所承担的各项工作。对不服从安排和不认真执行学校有关实验实训教学管理规章制度而造成教学事故者,要进行批评教育,直至给予纪律处分。

第七章  实验实训教学档案管理

第三十四条  实验实训教学档案是实验实训教学活动和实验实训教学管理工作中形成的文字、图表、声像等形态的历史记录,是考核实验实训教学效果、加强教学管理、制定教学计划、总结教学经验、研究实验实训教学规律的主要依据,也为实验实训教学评估、人员考核、评优等提供凭证材料。各级实验实训教学管理干部、实验实训基地负责人和工作人员要严格执行《pc加拿大校内实训基地信息管理制度》,注重档案积累,发挥档案作用。

第三十五条  实训基地基本信息是实训基地建设规划的可靠依据,有关人员要严格执行《pc加拿大校内实训基地信息管理制度》,及时、准确与科学地收集、整理和运用实训基地基本信息。

第三十六条  实训基地档案管理和信息收集由各学院教科办分管主任负责,指定专人管理。

第三十七条  本规程自发布之日起执行,由校企合作办公室负责解释。


实(shi)习教(jiao)学(xue)工作规程

(pc加拿大院办〔201640号)

为建(jian)立正常的(de)实(shi)习(xi)(xi)教(jiao)学(xue)(xue)秩序,确保实(shi)习(xi)(xi)教(jiao)学(xue)(xue)工作安全、有序进行,维护(hu)学(xue)(xue)生(sheng)、学(xue)(xue)校(xiao)和(he)基(ji)地的(de)合(he)法权益,增强学(xue)(xue)生(sheng)社会责任感,规范实(shi)习(xi)(xi)教(jiao)学(xue)(xue)管理,提高(gao)实(shi)习(xi)(xi)教(jiao)学(xue)(xue)质量和(he)管理水平(ping),依据(ju)职业教(jiao)育(yu)法、劳(lao)动法、安全生(sheng)产法和(he)教(jiao)育(yu)部(bu)《职业学(xue)(xue)校(xiao)学(xue)(xue)生(sheng)实(shi)习(xi)(xi)管理规定》,结合(he)学(xue)(xue)校(xiao)实(shi)际,特(te)制定本规程(cheng)。

第一章  总(zong) 则

第一条实习教学是指人才培养方案中除课程实验实训外独立设置的安排在校内外单位(实习单位)集中进行的实践教学环节,是进行专业技能培养的重要教学活动。强化实习教学环节,不仅是素质教育的要求,也是全日制学历教育的人才培养要求。各级管理部门和全体教职员工应高度重视实习教学工作,切实承担责任,努力创造条件,为提高实习教学效果和质量服务。

第(di)二条(tiao)人才培养方案是指导实习教学工作的基本文件,实习教学大纲(课程标准,简称大纲)是指导实习教学工作的纲领性文件,必须明确实习的目标、课时、任务、实习管理、考核标准与要求等。实习教学大纲依照人才培养方案的培养目标、规格要求制定。实习教学要严格按照大纲执行,无大纲的不得进行实习教学。各专业应科学选用或编制实习指导书。

第三条(tiao)实习教学包括认识实习、跟岗实习和顶岗实习等形式。认识实习是指学生由学校组织到实习单位参观、观摩和体验,形成对实习单位和相关岗位的初步认识的活动。跟岗实习是指不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生,由学校组织到实习单位的相应岗位,在专业人员指导下部分参与实际或辅助工作的活动。顶岗实习是指初步具备岗位独立工作能力的学生,到相应的实习岗位,相对独立地参与实际工作的活动。人才培养方案中的综合训练、教学实习、课程设计、轮岗实习、社会调查、生产实习、专业实习等不同名称的教学活动按照上述定义分别归入认识实习、跟岗实习和顶岗实习中。

第四条实习教学是实现职业教育培养目标、增强学生综合能力的基本环节,是教学的重要组成部分,应当科学组织,依法实施。实习教学应遵循学生成长和职业能力形成规律,坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿实习全过程,促进职业技能和职业精神高度融合,保护学生合法权益,服务学生全面发展,提高学生职业综合能力和就业创业能力。

第五(wu)条各类实习时间根据专业人才培养方案确定,其中顶岗实习一般为6个(ge)月。学校鼓励各学院、专业和(he)实习单位合作探索工学交替、多(duo)学期、分段式(shi)等多(duo)种形式(shi)的实习教学改革。

第六(liu)条校外实习单位(实习基地,简称基地)是学生实习的重要场所,各学院要遴选经营合法、管理规范、设备完备、符合安全生产法律法规要求的单位安排实习。接受实习的单位要以高度的社会责任感,配合学校落实工作,重视学生的安全和劳动保护。

学(xue)校鼓励依(yi)法(fa)组织学(xue)生(sheng)(sheng)赴(fu)国(境)外实(shi)习(xi)。安(an)排学(xue)生(sheng)(sheng)赴(fu)国(境)外实(shi)习(xi)的(de),应当(dang)根(gen)据(ju)需要通(tong)过国家驻外有关机构了解实(shi)习(xi)环(huan)境、实(shi)习(xi)单位和(he)实(shi)习(xi)内容等情况,必要时(shi)可派人实(shi)地(di)考察。要选派指导教师全(quan)程参(can)与,做好实(shi)习(xi)期间的(de)管(guan)理(li)和(he)相关服务工(gong)作。

第七条实习指导教师与带队教师是实习教学的主要承担者,在教学中起主导作用。实习指导教师与带队教师应以高度的责任感认真组织和实施教学,关心学生生活,运用各种教学方法激发学生学习专业技能的热情。

第二章  实习教学的组(zu)织与分工

第(di)八条实习教学实行校、院二级管理体制。学校由分管教学的校领导主管,教务处为实习教学主管部门,主要负责培养方案审批、实习大纲审定、管理制度制定等;校企合作处为校外实习基地主管部门,主要负责实习基地的建设、审核、统计等;教育督导处是实习教学质量主管部门,主要负责实习教学质量的评估、管理责任监督等;二级学院是实习教学的实施单位,主要负责实习基地建设、实习计划制订、实习安排、安全教育、日常检查、学生评价等;实习基地是实习教学的具体实施单位,主要负责岗位安排、上岗培训、指导教师选派、安全监管、实习鉴定等。

第九条教务处职责

(一)制(zhi)定实习教学管理的规章制(zhi)度。

(二)审(shen)核(he)学(xue)院实习(xi)教(jiao)学(xue)安(an)排(pai),检查实习(xi)教(jiao)学(xue)文件的(de)完整性。

(三)研究(jiu)实(shi)习教学工作的管理(li)(li)创新,组织经验交流(liu),构(gou)建信息化实(shi)习管理(li)(li)平台。

(四)听取教师(shi)(含兼职(zhi)指导教师(shi))、学(xue)生和基地对实习教学(xue)的意见和建议(yi),改进(jin)实习教学(xue)管理和服务。

(五)指导学院加强(qiang)实习教学的规(gui)范化(hua)管理。

(六)组织(zhi)或(huo)参与实习教学质量评(ping)估。

第(di)十条校企合作处职责

(一)组(zu)织学(xue)院做好(hao)校(xiao)外实习基地的建设计划。

(二(er))对学(xue)院(yuan)拟建的实习基地进(jin)行遴(lin)选(xuan)与审核。

(三)牵(qian)头跨学院、大中(zhong)型或高端实习基地建设。

(四)做好(hao)实(shi)习基地建设与使用统计,组织(zhi)实(shi)习基地评估。

第十一条教育督导处职责

(一)督查实习(xi)计划实施、安全责任落实、协同管理措施、教师(shi)履职等情况。

(二)协同各学院研究实习(xi)教学质量问题,采取相关措(cuo)施(shi)提高实习(xi)教学质量。

(三)组织实习(xi)教学的督导(dao)、评(ping)价(jia)和调研,撰写实习(xi)教学质量报告(gao)。

第(di)十二条(tiao)二级学院职责

(一)负责(ze)学生(sheng)实(shi)习(xi)基地的遴选和(he)建设,负责(ze)新建立的实(shi)习(xi)基地的单(dan)位(wei)资信、管理(li)水平(ping),岗位(wei)性质与内(nei)容的专业对(dui)口度(du)、工作时间与环境(jing)、健(jian)康保障与安全、劳动保护与设备(bei)完备(bei)性等方面的考(kao)察评估。

(二)协(xie)同基地(di)制订(ding)学生的(de)实(shi)习(xi)安(an)排,选(xuan)派具(ju)有专业对口、经(jing)验丰富、业务素质好(hao)、协(xie)调(diao)能(neng)力(li)强(qiang)、责任心强(qiang)和安(an)全防(fang)范(fan)意识(shi)高的(de)具(ju)有双(shuang)师(shi)(shi)(shi)(shi)资格的(de)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)担任指导教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)和带(dai)队教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi),指导教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)和带(dai)队教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)可(ke)以由同一人担任。

(三)实习(xi)前一周(zhou),学院协同(tong)基(ji)地组织(zhi)指导(dao)(带(dai)队(dui))教师、班(ban)主任、专业(ye)主任和(he)教科办相关人员(yuan)开展实习(xi)动(dong)员(yuan)与教育,明确(que)实习(xi)任务,严明实习(xi)纪律,确(que)保实习(xi)安全(quan)。

(四)实习结束2周(zhou)内(nei)及时将实(shi)习报告、实(shi)习周(zhou)记(日志)和实(shi)习鉴(jian)定等资(zi)料归档保存。

(五)组织(zhi)专业教师(shi)结合大纲要求和基地的实(shi)际编写实(shi)习(xi)大纲、实(shi)习(xi)指导(计划)书等。

(六)加强与各(ge)实习基地的(de)联(lian)系,确保拥有充足、稳(wen)定、合格的(de)基地数。

(七)召开实习工作座谈会(hui)(研讨会(hui)),认真听取指导教(jiao)师与带队教(jiao)师、实习学生与基(ji)地相关人员(yuan)的意见和(he)建议(yi),及(ji)时改进,提高质(zhi)量。

(八)加(jia)强与基(ji)地(di)的协(xie)商,做好实习学生保险事宜,共同协(xie)商保险赔付额度外(wai)的责任约定。

第十三条实习基地及校外指导教师职责

(一(yi))根据学院提出的(de)(de)实习要求和实施建议,做好上岗(gang)前(qian)的(de)(de)培(pei)训、校外指(zhi)导教师(师傅或兼职教师)的(de)(de)选(xuan)派(pai)和岗(gang)位的(de)(de)分配、轮岗(gang)安排等相关工作。

(二)对校外指导教(jiao)师进(jin)行教(jiao)育和(he)评估,督促他们(men)履行工作(zuo)职责,保证(zheng)实习教(jiao)学的效(xiao)果。

(三)对学生实习过程进行管理(li),督促学生严格执行各项管理(li)制度和(he)安全操作规(gui)程。

(四)对学(xue)生(sheng)的实习作出鉴定(ding),并把实习教(jiao)学(xue)情况反馈给学(xue)校(xiao)。

(五)合理(li)确定接受学生(sheng)实习(xi)的(de)岗(gang)位人(ren)数(shu)(shu),原则上顶(ding)岗(gang)实习(xi)的(de)人(ren)数(shu)(shu)不超过在(zai)岗(gang)人(ren)数(shu)(shu)的(de)10%,具体顶岗人数不超过同岗职工(gong)数的20%

第十四条校内实习指导教师职责

(一(yi))根(gen)据实(shi)(shi)习(xi)计划(hua)安(an)排,协(xie)助专业提前一(yi)个月做好实(shi)(shi)习(xi)前的组织准备工作(zuo)。

(二)督促学生(sheng)按实习指导(计(ji)划)书的(de)要求(qiu)进(jin)行实习,检(jian)查(cha)、批改学生(sheng)的(de)实习作业(实习周记(日(ri)志)、实习报告等),做好实习成绩(ji)评定(ding)和实习鉴定(ding)等。

(三)校内指导教(jiao)师要深入实(shi)习现场(chang),配合校外指导教(jiao)师对学生进行学习指导。

(四)及时收集实习过程(cheng)资料(liao)归档(dang)。

第十五条带队教师职责

(一)根据(ju)实(shi)习计划(hua)安(an)排表,按(an)时对学生实(shi)习进行分(fen)组,分(fen)岗或轮岗。

(二)教育(yu)学生严格遵守(shou)安全条例,防止意外(wai)事(shi)故的发(fa)生,督促学生遵守(shou)基地(di)的各项管(guan)理制度(du)。

(三)严格执行考勤制度(du),认真记录实(shi)习工作日志。

(四)指导(dao)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)认真实习(xi),解答(da)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)实习(xi)中的疑(yi)问(wen),关心学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活,切实解决学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)学(xue)习(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活中遇到的问(wen)题,为学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)创造良好(hao)的实习(xi)条件。

(五)加强与基(ji)地的(de)沟通,协商处理实习环节(jie)中的(de)有关问题。

(六(liu))评价(jia)学(xue)生实习的(de)表现,并作出平时(shi)成绩记录,组织学(xue)生做(zuo)好实习结束(shu)的(de)相关(guan)工(gong)作。

(七)严格履行带队(dui)职责,对(dui)所带班(ban)级的实习情况进行总结,并(bing)向学(xue)院相关领导汇(hui)报。

(八)加(jia)强(qiang)外地实(shi)习(xi)学生(sheng)(sheng)的业余生(sheng)(sheng)活管理,杜(du)绝社(she)会治安事(shi)件的发生(sheng)(sheng)。

(九(jiu))对在实习过程中严重(zhong)违反实习纪律或(huo)造(zao)(zao)成重(zhong)大事故或(huo)对学(xue)校(xiao)声(sheng)誉造(zao)(zao)成不良影(ying)响(xiang)的(de)学(xue)生提出处理(li)意见,并及时上报学(xue)校(xiao)。

第三章(zhang)  实(shi)习管理要求

第十(shi)六条实习教学是学校教学工作的重要组成部分,任何部门和个人不得以任何理由随意削减或挤占规定的实习项目和实习教学课时,不得干预正常的实习计划,不得随意更换基地。

第十七条学院应根据不同专业学生的实习要求和基地特点,制定学生实习工作的具体管理办法、安全管理规定、实习学生安全及突发事件应急预案等制度性文件。各职能部门应对学院实习教学工作和实习过程进行监督管理。

第十八条除顶岗实习外,其它类型的实习原则上由学院集中安排。毕业阶段的顶岗实习可经本人申请、专业审核、学院审批,由学生自行选择顶岗实习单位,但学院应指派指导教师跟踪了解实习情况,实习单位应有专门人员指导实习。学院应加强与学生自行选择较多的地区和企业的联络与沟通,将优秀的企业建设成为学院稳定的实习基地。

第十九条学院要加强与基地在实习前的对接,就指导老师安排、安全责任落实、三方协议签订等事宜协商,明确实习目标、实习任务、必要的实习准备、考核标准等;并协同开展实习任务与要求、岗位操作规程、安全防护知识等方面的教育培训和考核,学生经考核合格后方可参加实习。

第二十条 学生参加校外实习的,学校、基地和学生应当签订“三方实习协议”,明确各方的权利、义务与责任,协议文本各执一份。协议内容不得违反相关法律法规,协议应包括但不限于以下内容:

(一(yi))各(ge)方基(ji)本信息。

(二)实习(xi)的(de)时间(jian)、地点、内(nei)容(rong)、要求与条件保障。

(三)实习期间(jian)的食宿(su)、劳动时间(jian)与休(xiu)息(xi)休(xiu)假的约(yue)定。

(四)实习期(qi)间对劳动保护和劳动安全(quan)、卫生、职业病(bing)危害(hai)防护的约定。

(五)购买(mai)《实习责(ze)任险》、实习安全教育等的约定(ding)。

(六)实(shi)习考核方式(shi)。

(七)劳动(dong)报酬(chou)一(yi)般(ban)不低于本单(dan)位(wei)相同岗位(wei)试用期工(gong)资标准80%的约定。

(八)违约责任。

(九)其(qi)他(ta)事项。

对于社(she)会调(diao)查、教育见习等可由各学院根据(ju)专业、活动的特点参(can)照执行。

第二十一条未满18周(zhou)岁的学生(sheng)参加(jia)跟岗(gang)实(shi)习(xi)(xi)、顶(ding)岗(gang)实(shi)习(xi)(xi),应取(qu)得学生(sheng)监护人(ren)签(qian)字的知情同意(yi)书。学生(sheng)自行(xing)选(xuan)择实(shi)习(xi)(xi)单位的顶(ding)岗(gang)实(shi)习(xi)(xi),学生(sheng)应在实(shi)习(xi)(xi)前将实(shi)习(xi)(xi)协议提交所在学院,未满18周(zhou)岁(sui)学生还需(xu)要提(ti)交监(jian)护人签字的知(zhi)情同意书。

第二十二条各学院和实习单位要依法保障实习学生的基本权利,并不得有下列情形:

(一(yi))安排、接收一(yi)年级在校学生顶岗实习。

(二)安(an)排未满16周岁的学生跟岗实习、顶岗实习。

(三)安(an)排未成年学生从(cong)(cong)事(shi)《未成年工特(te)殊保护(hu)规定(ding)》中(zhong)禁忌从(cong)(cong)事(shi)的劳动。

(四)安排实(shi)习的女学(xue)生(sheng)从事《女职工(gong)劳动保护特别(bie)规定》中禁忌(ji)从事的劳动。

(五)安排学生到酒吧、夜总会、歌厅(ting)、洗浴中心等营业性娱乐(le)场所(suo)实(shi)习。

(六)通过中介机构或(huo)有(you)偿代理组织、安排和管理学生(sheng)实习工作。

第二十三条除相关专业和实习岗位有特殊要求的实习安排外,学生跟岗和顶岗实习期间,实习单位应遵守国家关于工作时间和休息休假的规定,并不得有以下情形:

(一(yi))安排(pai)学生从事高(gao)空、井下、放射性、有毒(du)、易燃易爆,以及其(qi)他具有较高(gao)安全风险的实习。

(二)安排(pai)学生在法定节假(jia)日实习(xi)。

(三)安排学(xue)生加班(ban)和夜班(ban)。

第二十四条(tiao)实习学生应遵守学校和基地的规章制度、实习纪律、实习协议、操作规程、安全防护规定等,爱护基地的设施设备,自觉维护文明形象,完成规定的实习任务,按规定撰写实习周记(日志)、实习报告、实习总结等。

第二十五条学院和基地要相互协作,建立信息通报制度,双方委派的教师应加强对学生实习的指导和日常巡视,定期检查并向校企双方报告学生实习情况,及时处理实习中出现的有关问题,并做好记录。在实习全过程中贯穿安全生产、职业道德和职业精神的教育和渗透。

第二十六条 校企双方对违反规章制度、安全规章、实习纪律以及实习协议的学生,进行批评教育。实习学生违规情节严重的,视情节由学校给予纪律处分,实习考核按不合格处理;给实习单位造成财产损失的,应当依法予以赔偿。

第(di)二十(shi)七条(tiao)  组织学生到外地进行认识实习、跟岗实习的原则上由学院统一安排住宿。组织学生到基地顶岗实习的,具备条件的由基地提供统一住宿,不具备条件的由学院物色住宿场所,学生、带队老师集中住宿自行合租;人数分散不利于集中住宿的,经学生申请,家长签字同意,报学院备案后办理。

第二十八(ba)条学院、基地不能向学生收取实习押金、实习报酬提成、管理费或其他形式的实习费用,不得扣压身份证等有效证件,不得要求学生提供担保或以其他名义收取学生财物。

第二十九(jiu)条建立学生实习强制保险制度,每一位实习学生均应购买城镇居民医疗保险和实习责任保险,投保城镇居民医疗保险费用由学生自理,投保实习责任保险费用从各学院包干经费列支。

第四章  实习教(jiao)学要求

第三(san)十条(tiao)实习大纲由学院组织相关教师研讨后按学校统一要求编写,经各学院审定后报教务处备案。审定后的大纲是学校教学文件,任何单位和个人未经批准不得擅自变动,确保实习教学大纲的严肃性。如需对大纲进行修订的,应由专业提出,各学院审定后,报教务处审批。

第三(san)十一条(tiao)实习教学任务的实施时间由各学院根据自身的资源配置情况合理安排,实习时间安排作为教学检查的依据之一,应在实习安排前2周内(nei)确(que)定并报(bao)教(jiao)务处、教(jiao)育督导处备案。实(shi)(shi)习安(an)排一经确(que)定,不得随(sui)意改动,要及时下发给相关班(ban)级和教(jiao)师。由于生(sheng)产(chan)调整、突发事件或(huo)校外(wai)基地调整等原因未能如期实(shi)(shi)施的,应(ying)提前2周通知相关学生和教(jiao)师,并把(ba)调(diao)整安排报教(jiao)务处、教(jiao)育督(du)导处备(bei)案(an)。

第(di)三十二(er)条各学院应针对具体的实习项目及实习基地的环境和条件,组织专业编写切合实际的实习教材或实习指导书(计划书)。实习指导书内容可根据专业特点由各学院确定,也可以用相应的实习手册代替。

第(di)三十三条(tiao) 实习实施前2周,各(ge)专业会同(tong)校内指(zhi)导教(jiao)师(shi)(带队教(jiao)师(shi))做(zuo)好相关准备工作:

(一)准备好(hao)下(xia)发的实习书面材(cai)料(教材(cai)或指导书、学生实习鉴(jian)定表、实习日志、安全告知书等)。

(二)在基(ji)地、实验(yan)室(shi)(shi)或教室(shi)(shi)进行的实习,要(yao)准(zhun)备好相应(ying)的场地、仪器(qi)工具及材(cai)料。

(三)做好校外实习单(dan)位的联(lian)系(xi)与落(luo)实等工作。

第三十四条校外实习开始前一周内,学院主管实习教学院长视情召集教科办、学工办、专业级机构负责人、班主任(辅导员)、实习指导教师、带队教师和实习学生召开实习动员大会,宣讲实习重要性,明确目的,宣布实习纪律,进行安全教育等,由实习指导教师和带队教师强调实习任务和实习生活安排等。校内课程设计等可由指导教师在实习开始当日进行动员,布置任务。

第(di)三十五条 实习周记(日志)作为学生实习平时成绩评定的依据之一。学生要在实习结束前确保实习周记(日志)的完整和实习任务的完成,填写好实习鉴定表等过程性档案材料。实习结束后一周内,学生应根据实习周记(日志)按规定要求撰写实习报告;带队教师应把实习周记(日志)、考核记录、实习鉴定表、实习平时成绩和实习报告(总结)汇总后交实习指导教师。实习指导教师在实习结束后二周内,收齐学生实习周记(日志)、实习报告等进行认真评阅批改,最终评定学生实习成绩。

第三十六条在实习期间,带队教师全权负责学生管理工作,与基地相关部门和指导人员建立畅通的信息交流渠道,确保学生人身安全和设备安全,杜绝严重的设备损坏或人员伤亡事故发生;督促学生遵守实习纪律,维护学生文明形象;要加强实习指导,及时处理实习过程中发生的问题,学生学习和生活中遇到的困难或疑难问题;严格考勤纪律,建立请假销假制度,对无故缺席的学生以旷课论处,对请假缺席的学生要查明原因,记录在案。

第(di)三十七条教务处应根据学院上报的计划和教学文件,对学院的实习管理过程进行调研、走访和检查,了解实习过程的规范管理情况,查找管理中存在的问题和薄弱环节,总结经验,有针对性地采取措施,及时改进和完善实习教学管理工作。

第三十八条教育督导处会同相关督导和管理人员,通过检查、抽测学生操作技能、抽查学生实习报告或周记(日志)等方式检查教学成效,对实习教学质量进行评估。

第三(san)十九(jiu)条实习教学资料由各学院统一归档保存。需归档的资料如下:

(一(yi))实习协议、实习计划安排表。

(二)实习(xi)大纲(课(ke)程标准)。

(三(san))实习(xi)教材(实习(xi)指导书(shu))、实习(xi)手册。

(四)实(shi)习报(bao)告(包(bao)括设计(ji)图(tu)纸(zhi)、设计(ji)说明书、大(da)型实验报告)、实(shi)习周记(日志(zhi))、实(shi)习鉴(jian)定(ding)表等。

(五)带队教师(shi)的(de)(de)实(shi)习日志(实(shi)习检查(cha)记(ji)录)、实(shi)习总结,学生干部记(ji)录的(de)(de)实(shi)习日志,实(shi)习指导教师(shi)的(de)(de)总结、实(shi)习成绩(实(shi)习考核结果)等。

第五(wu)章(zhang)  实习(xi)成绩评(ping)定

第四十(shi)条学院与基地根据实习岗位和内容要求,制定具体的考核方式和标准,建立育人和技术融合的实习考评制度,并严格按规定标准实施考核。

第四十一条(tiao)实习成绩纳入学分和学籍档案,成绩采用优秀、良好、中等、及格和不及格五级分制或百分制。

第四(si)十二条学生的实习成绩由平时表现、实习过程的态度、实习任务的独立完成情况等方面制定考核方案,由校内教师和基地兼职教师共同按比例综合评分,具体比例由各学院制定。

第四十三条认识实习、跟岗实习不及格或因故缺席者,在校期间可补实习一次,补实习须由本人提出书面申请,学院审定后,由教科办委派实习指导教师安排学生在暑假进行。顶岗实习成绩不合格者,不予毕业。

第六章  实习(xi)基地建设

第(di)四十四条(tiao)学校、学院和企事业单位要充分发扬校企合作、工学结合、协同育人的责任和义务,服务于学生的成长和培养。

第四(si)十五条各学院应根据不同专业特点,有目的、有计划、有步骤地选择能满足教学实习的企事业单位,共同建立校外实习基地,学校鼓励跨学院共建共享校外基地。

第四(si)十六条 建立实习基地的基本条件

(一)能满足完成实(shi)习(xi)教学任务的要求,具备(bei)指(zhi)导学生实(shi)习(xi)的人员和条件。

(二(er))基(ji)地建设双方应互惠互利、义(yi)务分担双方具有共同的育人理念和合作愿(yuan)景。

(三)基地合法经(jing)营、管理(li)规(gui)范(fan),遵守(shou)国家安全生产(chan)、保护环境等法规(gui)资信良好。

(四)能解决(jue)或协助解决(jue)实习学生食宿(su)、教学、安(an)全等(deng)方面(mian)的问题,严格(ge)遵守劳动法和未成年人保护法,认真履(lv)行实习协议(yi)。

第四十七条校企合作处会同有关学院不定期到基地检查、评估教学实习情况和协议责任落实情况。对违反实习协议、不履行基地责任的,可提前解除合作;对协议执行良好、双方合作共赢的实习单位,协议到期后,根据双方合作意向与成效,可办理协议续签手续。

第七章 附(fu)则(ze)

第四十八条本规程自发布之日实行,由教务处负责解释。



毕业(ye)教学环节管理暂行规定(ding)

(pc加拿大院办(ban)〔201153号)

第一章 总  则

第一条 毕业教学环节是人才培养方案(教学计划)的重要组成部分,是高等职业教育质量评价的重要内容。同时,也是学生综合运用所学知识,提高知识、能力、素质的关键步骤,是学生毕业资格认定的重要依据。

第二条 毕业教学环节要贯彻教育部《关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》等文件和省教育厅相关文件精神,结合学校实际创新管理方法,有效地实现以就业为导向的人才培养目标。

第三条 毕业教学环节划分为毕业综合项目和毕业实习两门课程,分别按五级计分制评定学生成绩。

第四条 毕业综合项目类型主要有毕业设计、毕业论文、行业产业考察、毕业创作、综合调研、作品制作、实际解决方案编制等等,各专业可自行选定1-3种(zhong)类型。毕(bi)业实(shi)习(xi)(xi)名称可用(yong)毕(bi)业实(shi)习(xi)(xi)、顶(ding)(ding)岗实(shi)习(xi)(xi)、生产(chan)实(shi)习(xi)(xi)、顶(ding)(ding)岗实(shi)践等。

第五条 毕业教学环节要体现出学生对所学知识进行训练的全面性、系统性,除专业实践动手能力培养外,还应重视以下能力的培养:

(一)使用包括网络在内的各种方法(fa)获取资料、信息的能力;

(二)分析问题、综合运用知(zhi)识的能力(li);

(三)方案论证(zheng)、分析比较的能(neng)力;

(四)数据统计(ji)、分析(xi)、处(chu)理与应(ying)用的(de)能(neng)力;

(五)与人合作、与人沟通,自主学习(xi)的(de)能力;

(六)论文(报(bao)告(gao)、方(fang)案)撰(zhuan)写(xie)、答辩的能(neng)力(li)。

第二章 毕业教学环节的组织

第六条 毕业教学环节实行学校、二级学院两级管理。

第七条 教务处负责制定毕业教学环节管理制度,备案性审核各二级学院制订的专业群毕业教学环节实施细则,审定各专业群毕业教学环节计划与实施方案,组织评比与表彰毕业教学环节优秀集体和个人,管理毕业教学环节学生成绩及优秀成果。

第八条 教育督导处负责毕业教学环节的教学检查与质量评估工作,并就加强毕业教学环节工作提出改进意见和措施。

第九条 二级学院是毕业教学环节的具体组织者,负责按不同的专业或专业群制订详尽、可操作的毕业教学环节管理实施细则;负责按专业人才培养方案和教学进程的要求,制订或审核各专业毕业教学环节的实施方案,开展过程检查与督导,组织答辩、评价、总结和推优、材料归档。

第十条 专业级机构是毕业教学环节的具体实施者,负责制定或参与制定年度实施方案,根据年度实施方案开展毕业教学环节工作;确定和审核课题、联系实习单位、选派校内指导教师、聘用校外指导教师,开展过程检查、指导;负责考勤、答辩、成绩评定、分析总结、收集档案材料等。

第三章  毕业综合项目管理要求

第十一条 各专业应从有利于学生综合职业能力培养、符合高等性要求和高等院校通行做法出发,结合行业、企业实际,科学确定毕业综合项目的类型、成果形式和基本要求,并在人才培养方案(教学计划)中加以明确。

第十二条 各学院、各专业根据年度毕业综合项目实施方案在开展毕业综合项目前进行动员,组织指导教师、学生、管理人员学习毕业教学环节的相关规定、基本要求、实施方案、考核标准等,明确各自分工与职责。在项目开展的起始阶段,应落实好学生课题和指导教师,汇总分专业毕业综合项目课题报教务处,并给每位学生下达任务书。

第十三条 毕业综合项目实施过程中,要加强指导,充分发挥指导教师特别是行业企业兼职教师的作用。

第十四条 各学院要认真开展过程检查,及时发现、解决工作中存在的困难和问题。起始阶段着重检查任务是否下达到每位学生、任务量是否合理、任务书填写是否规范、开题与进展情况等;期中阶段着重检查教师指导、学生态度、完成进度等;后期着重检查进度、成果形式、答辩准备等。各阶段检查都应当有记实性的记录。

第十五条 毕业综合项目应通过各种形式的答辩对学生成果进行验收并评定学生成绩。各专业级机构应在毕业综合项目结束后一周内,将学生的任务书、成果、成绩及评语等原始件交二级学院存档;由教科办负责协调,将学生毕业综合项目的课题名称和成绩,经二级学院分管领导审核后,录入学校教务管理系统。

第十六条 毕业综合项目结束后,按专业或专业群就毕业综合项目的基本情况、选题与开题、教学检查、答辩和成绩评定、取得的成果与经验、存在的主要问题与意见建议等内容作书面工作总结,经二级学院审核汇总后,于毕业综合项目结束后2周内报教(jiao)务处。

第四章 毕业实习管理要求

第十七条 各专业毕业实习时间原则上不能少于半年,特殊专业可结合实际情况申请后进行适当调整。各专业要科学确定毕业实习的基本要求,并在人才培养方案(教学计划)中加以明确。

第十八条 毕业实习单位可由二级学院统一安排在校外基地或学生自行联系实习单位。学生自行联系实习的,所联系的必须是正式合法注册并与本人所学专业有关的单位及部门,学生必须提出书面申请,并附相关证明材料报专业及教科办审批。

第十九条 二级学院应及时收集学生毕业实习单位信息,安排专门带教教师进行联系,并给每位学生发放安全告知书和家校联系单。

第二十条 学生应当按照本学院规定的时间进入毕业实习单位,遵守《pc加拿大毕业实习守则》,服从实习单位的领导和带教老师的安排。按时填写《顶岗实践手册》,记录工作情况,完成毕业实习总结报告。

第五章 毕业综合项目的指导

第二十一条 毕业综合项目指导教师,必须是具有中级以上职称、学术水平较高且有丰富实践经验的“双师型”教师或工程技术人员,初级职称的人员(除获硕士学位者)一般不单独指导毕业综合项目,但可协助指导教师工作。

第二十二条 毕业综合项目指导教师中应有不低于30%的兼(jian)职教师(shi),当校(xiao)外兼(jian)职教师(shi)单独指(zhi)导时,应(ying)指(zhi)定校(xiao)内专(zhuan)门联系(xi)或配合(he)人员,以便(bian)掌握进(jin)度和要求,协调有关问题,确保毕业综合(he)项目的质量。

第二十三条 各学院可根据专业群毕业综合项目的特点自行规定指导教师指导学生的人数上限,原则上指导毕业设计或论文的指导教师每人指导的学生数不超过15人,指(zhi)(zhi)导行业产业考察、综合调(diao)研的指(zhi)(zhi)导教(jiao)师每人指(zhi)(zhi)导的学生数(shu)不超(chao)过25人(ren),其他类(lei)型(xing)毕业综(zong)合项目的指导教师每人(ren)指导的学生(sheng)数量(liang)介于1525人之间,特殊情况由二级(ji)学院分管领导审(shen)核后报教务(wu)处审(shen)核、备案。

第二十四条 指导教师应按时上报毕业综合项目的课题名单,及时指导和督促学生,客观评价学生的毕业综合项目质量,指导学生做好答辩前的各项准备工作,整理好毕业综合项目成果归档材料,并推荐优秀成果。

第二十五条 指导教师因故不能及时指导学生的,应向二级学院办理请假手续。请假时间在2周以内的须(xu)事(shi)先向学生(sheng)布置好任务或委托他(ta)人代为指导;超过2周(zhou)的(de)指(zhi)定他人代为指(zhi)导或更换指(zhi)导教(jiao)师。

第六章  毕业实习的指导

第二十六条 二级学院安排的毕业实习指导教师是毕业实习的具体指导和管理者,原则上同时是学生毕业综合项目的指导教师,对学生的毕业实习工作过程全面负责。

第二十七条 指导教师负责了解毕业实习单位的情况和实践条件,特别是岗位安全情况,并与实习单位带教老师互通情况。要通过多种方式经常了解学生的思想动态,检查学生劳动纪律和毕业实习内容执行情况,督促对顶岗实践情况进行记录,及时解决毕业实习中存在的问题。

第二十八条 毕业实习指导教师应审阅学生毕业实习总结报告,进行考核并评定学生毕业实习成绩。

第七章 毕业教学环节对学生要求

第二十九条 毕业实习学生要有高度的责任感和安全意识,遵守安全技术操作规程,在规定的时间内独立全面完成各项工作。严禁抄袭他人的成果,或请人代替完成综合项目任务等。

第三十条 毕业实习学生应主动接受教师的检查和指导,定期向教师汇报工作进度,听取教师对工作的意见。因病、事请假的,需征得指导教师同意。请假超过全过程三分之一者取消答辩资格;擅自离开或请假逾期者,作旷课处理(旷课6小时按(an)一天计)。

第三十一条 在毕业教学环节结束后,学生应交回毕业教学环节的所有材料(包括设计图纸、报告原文、论文、调研资料、调查报告、观测数据原始记录、答辩原始资料、毕业实习手册等),并协助做好材料归档工作,部分材料还应提交电子文档。

第八章 毕业综合项目的答辩与成绩评定

第三十二条 毕业综合项目须进行各种形式的答辩。二级学院成立以院长为主任,分管领导、教科办主任、专业负责人及富有实际经验和理论水平的教师参加的答辩委员会。答辩委员会的任务是组织和指导本学院学生的答辩工作,答辩委员会可下设若干答辩小组。答辩委员会校内人员不少于7人,其(qi)中(zhong)具(ju)有高级(ji)职称教师(shi)不得少于(yu)4人;答辩小组校内(nei)人员不(bu)少于3人,其中(zhong)具有(you)高级职称(cheng)教师不少于1人,每个答辩(bian)小组可(ke)另设秘书一人。必须邀请校(xiao)外专业人员参加答辩(bian)工作。

第三十三条 答辩前,指导教师应对学生进行资格审查,凡有下列情形的取消答辩资格,其成绩判定为不及格。

(一)毕业综合项目工作期(qi)间旷课5天(含5天(tian))以(yi)上(shang)或请(qing)假(jia)超过三(san)分之一以(yi)上(shang)的;

(二)没(mei)有完成毕业综合项(xiang)目任务的(de);

(三)成果有抄袭(xi)、由(you)他人代做者或侵犯(fan)他人知识(shi)产权等(deng)行为的(de);

(四)指导教师(shi)评分不及格的。

第三十四条 每位学生答辩时间原则上不少于15分钟,若以团队(dui)形式参加答辩的,则每位学生均(jun)应有相关的介绍并接受教(jiao)师提问,答辩后进行成绩(ji)评定。

第三十五条 在外单位进行并委托外单位人员担任指导的毕业综合项目,答辩工作可在外单位进行,但在答辩时应有本校专业教师参加,并事先将学院的考核、评分办法通知对方,以便统一标准。

第三十六条 毕业综合项目成果成绩取指导教师评分和答辩委员会评分的平均值,经毕业答辩委员会审查、核准确定后进行公布。

第三十七条 毕业综合项目成绩一般按优、良、中、及格和不及格五级评定,鼓励采用百分制评分,优秀人数原则上≤15%,及(ji)格和不及(ji)格人数一般≥8%

第三十八条 第一次答辩不及格的学生应进行第二次答辩,总评成绩取指导教师评分、第一次答辩成绩、第二次答辩成绩的平均值。

第三十九条 毕业综合项目的答辩、成绩评定等全部工作必须在规定的时间内完成,并及时将毕业综合项目成绩通过网络报教务处,以便进行毕业资格审查、毕业证书发放等工作。

第四十条 毕业综合项目成绩不及格的学生可提出申请重做,经二级学院院长批准,安排在下一届毕业教学环节中进行。

第四十一条 各专业可推荐5%的项目(mu)参加学(xue)校(xiao)优秀(xiu)(xiu)毕业综合(he)(he)项目(mu)评选(xuan),被推(tui)荐学(xue)生(sheng)成绩应为优秀(xiu)(xiu),并参加推(tui)优答辩(bian);优秀(xiu)(xiu)毕业综合(he)(he)项目(mu)由答辩(bian)小组推(tui)荐,填写推(tui)荐表,由二级学(xue)院(yuan)答辩(bian)委(wei)员(yuan)会审核后提交教务处。

第九章  毕业实习考勤与成绩评定

第四十二条 毕业实习期间学生一般不得请假。如有特殊情况必须请假的,请假在一天内的由带教(指导)教师审批,1-3天(tian)的由专业级机构负(fu)责人(ren)审批,3-一周(zhou)(zhou)(含一周(zhou)(zhou))的(de)由(you)教(jiao)科办审(shen)批,一周(zhou)(zhou)以上的(de)由(you)学院分管(guan)领导(dao)审(shen)批。未经批准而(er)离岗(gang)的(de)按(an)旷课处理。

第四十三条 毕业实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级记分制评定。其中,实习单位带教教师考核鉴定成绩和校内指导教师考核鉴定成绩各占50%。

第四十四条 实习学生应在实习结束时应撰写业务(总结)报告,将《顶岗实践手册》交单位带教教师和校内指导教师分别审阅并写出评语、评定成绩。专业负责人审核并确定毕业实习成绩,报二级学院教科办。

第四十五条 发生下列情况的,学生毕业实习成绩为不合格:

(一)毕(bi)业实习单位(wei)未获指导教师(shi)认(ren)可(ke)的;

(二)毕业实习期间发生重大错误,被企业劝退(tui)的;

(三(san))实际工作天(tian)数(shu)不足规定天(tian)数(shu)的80%的(de);

(四(si))《顶岗实践手册》记(ji)录内容不(bu)足规定的80%的。

第十章 毕业教学环节经费管理

第四十六条 各二级学院应设毕业教学环节专项经费,并争取合作单位的经费与人力支持,毕业教学环节实际投入经费(含企业投入)根据不同专业类别制订不同的标准,具体经费标准另行制订。

第四十七条  毕业教学环节经费主要用于以下支出:

(一)材料费(包括小额易(yi)损件);

(二)调研(yan)费(fei)用及交通(tong)费(fei)用;

(三)校外指导教师(shi)指导费;

(四)合作单位联系(xi)费用。

第四十八条  毕业教学环节经费报销时要求有用款学生及指导教师签字(如集体使用必须要有3名以上学生及指导(dao)教(jiao)师签(qian)字),专业级机构(gou)负(fu)责(ze)人审核,然后(hou)按财务流程报账(zhang)。

第四十九条 指导教学环节教师工作量由各学院参照学校《教师教学工作量计算办法》确定。

第十一章  附  则

第五十条 本办法从发布之日起实施,解释权归教务处。

第五十一条 各二级学院应根据本办法制定实施细则,报教务处备案。



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